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학습의 새로운 패러다임, 역사교육연구회 추계학술대회 자료
○ 오금성 외(2001), 세계사, 금성출판사, 교육부 검정
○ 전국역사교사모임(2000), 심마니 세계사, 서울 : 도서출판 역사넷 Ⅰ. 세계사교육(세계사교과교육)의 성격
Ⅱ. 세계사
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학습자를 생각하고 끊임없이 연구해야 한다.
참고 문헌
정종진 저. 학교 학습과 동기
김정휘 외. (교육심리학). 원미사. 2002
한인영 외. (학교와 사회복지). 학문사. 1997
황윤한(1996). 교수·학습 방법의 패러다임적 전환 모색: 객관주의 육에서
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회의 실질적 구조를 발견하는 비판적 탐구를 수행하는 패러다임이다, 이에 비판주의는 앞서 살펴본 실증주의와 해석주의에 대해 비판적 시각을 가지고 있다(김영애, 2023). 비판주의는 실증주의를 실제로 사람들이 느끼고 생각하는 것을 제대
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학습 방법의 패러다임적 전환 모색: 객관주의 교육에서 구성주의 교 육으로. 한국교육, 23(2), 1-23.
- http://cafe.naver.com/edu0703/4
- http://cafe.naver.com/edu0703/14
- http://www.hani.co.kr/arti/education/witheducation/97003.html
- http://www.imaeil.com/sub_news/sub_news_view.php?new
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자원개발을 위한 프로그램 기획
1. 사회복지 패러다임의 전환
［시혜와 선의의 패러다임］⇒［사회투자적 패러다임］
- 성과 지향적 휴먼서비스 전달체계 구성
- 사회적 관심도의 증가
- 역복지 현장 발생
사회복지
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패러다임으로 인해서 다양한 비판과 반박이 수용되지 못할 수 있다. 또한 기존의 패러다임을 깨는 새로운 역사적 사실과 유물이 발견되더라도 기존의 패러다임과의 충돌로 인해서 이러한 성과들이 받아들여지지 못하거나 받아들여지는데 오
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패러다임은 새로운 패러다임으로 바뀌는 주기가 급격하게 짧아지고 있다. 그만큼 패러다임 개척자가 많아졌다는 것이다. 특히 기업에 있어서 새로운 패러다임을 개척하게 되면 그에 대한 연구 성과가 곧 기업의 성과로 바로 나타나게 된다.
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학습자가 급변하는 정보화 사회 속에서 주도적이며 능동적으로 대처하기 위해 필요한 정보를 스스로 재생산할 수 있는 생산적 학습자의 양성을 요구하고 있다. 즉, 교육패러다임의 전체적 변화의 주제는 교육 공급자 중심체제에서 교육 수요
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패러다임은 각각의 특성을 가지고 있기 때문에 이를 현실에 적용하기 위해서는 다양한 패러다임이 상호 연결될 때 사회 현실을 깊이 있게 다룰 수 있다. 따라서 학습자 입장에서는 이러한 패러다임을 잘 이해하고 이를 적절히 적용하여 현상
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패러다임
1) 의료적 패러다임의 내용
2) 의료적 패러다임에서 실천의 중요성
2. 생태체계적 패러다임
1) 생태체계적 패러다임의 내용
2) 생태체계적 패러다임에서 실천의 중요성
3. 소비자중심 패러다임
1) 소비자중심 패러다임의 내용
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