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집단의 인구 사회적 특성
5. PRECEDE-PROCEED 모형에 적용한 지역노인의 가정 내 안전사고예방교육
6. PRECEDE-PROCEED 모형에 적용한 지역노인의 가정 내 안전사고예방에 대한 한 시간 분량의 보건교육 학습지도계획서
Ⅲ. 결 론
참고문헌
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안전사고 관련 빔프로젝영상 시청 (10분)
교육 후 질문 및 응답 & 느낀 점 발표 (10분)
평가방법
교육자에 의한 학습자 평가
교육받은 학생에 의한 학생 자가 평가
7) 제 7 단계 : 과정 평가
위 계획을 수행하고, 첫 번째 달에 프로그램 과정이 적
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학습의 의미 및 조건의 탐색과 예시자료 개발, 교육학연구, 2001.
이영자, 유치원 현장학습에 관한 연구, 관동대학교 교육대학원 논문, 2006.
조미애 외, 중등학교 특별활동 프로그램 개발, 부산광역시교육청, 인쇄정보산업협동조합, 2003.
하미
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프로그램을 통한 바른 인성 함양, 대진대학교
◈ 정영이(2007), 학급단위 독서 활동을 통한인성교육 실천 방안, 부산광역시
◈ 하옥선(2002), 수준별 독서 활동이 자기주도적 학습에 미치는 효과, 부산교육대학교 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 독서교육활동
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학습에 임할 수 있으므로 적극적인 자세로 전환 할 수 있도록 실전 호신술부터 먼저 익힌다.
4) 프로그램 분석
이 프로그램은 기존에 전혀 없던 새로운 청소년수련활동이라는 점에서 참신성이 높다. 특히 오늘날 사회적인 문제를 잘 반영하며
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안전한 놀이장소와 충분한 시간을 제공할 필요가 있다.
참고문헌
김은희 외(2013). 유아안전에 대한 연구동향 분석. 열린유아교육연구.
곽은복(2001). 영유아를 위한 안전교육프로그램. 창지사.
구자숙(2009). 유아안전교육의 운영실태와 개선 방
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학습이 학생들의 학업성취도에 미치는 효과, 경인교육대학교
◇ 월간 전원속의 내집 편집부, 내가 디자인하고 내가 만드는 가구(2007), 목공 DIY, 주택문화사
◇ 한규성 외 1명(2008), 목공활동 프로그램 운영을 위한 로드맵 개발, 한국목재공학회&
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프로그램의 이론과 실제. 글로벌.
이명조(2000). 영유아 보육프로그램 실태분석 연구. 아동학회지. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 프로젝트접근법에 따른 교사의 역할과 자신의 관점
1) 프로젝트접근법
2) 프로젝트접근법에 따른 교사의 역
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안전관리. 학지사.
곽은복(2001). 영유아를 위한 안전 교육 프로그램. 창지사.
김희순 외(1999). 학령전기 아동의 사고 실태. 아동간호학회지.
윤선화 (2003). 아동 사고 사망 요인에 따른 아동안전정책 분석. 숙명여자대학교 대학원 박사학위 논문.&
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학습 과정에서 교사의 개입에 따른 교수 유형을 분류하고, 각 유형에 따라 적합한 교재교구 활용의 사례를 제시하시오.
1) 유아의 교수-학습 과정에서 교사의 개입에 따른 교수 유형
2) 각 유형에 따른 적합한 교
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