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성에 있다. 특히 미래사회는 새로운 능력을 갖춘, 물리적인 힘 대신 창조적인 두뇌를 다양하게 사용할 수 있는 인간을 필요로 한다. 이러한 필요에 따라 유아교육 분야에서도 다양한 프로그램 및 교수학습방법에 대한 시도가 계속되고 있으며
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교육에서는 교수자는 교수자인 동시에 학습자이며, 학습자는 학습자인 동시에 교수자가 될 수 있다. 그리고 강의식교육과 더불어 학습자의 경험과 체험을 존중하기 때문에 커리큘럼 보다는 넓은 의미로서의 교육과정인 프로그램이란 용어를
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- 고객의 교육 만족도 여부
- 프로그램 효율성 측면
- 고객의 만족도 조사와 앞으로의 개선 방안을 위함
2) 평가방법
: 프로그램 중간 평가와, 프로그램 종료 후 평가로 두 부분으로 나눠 평가한다.
3) 평가내용
(1) 프로그램의 유익성
(2) 프로그
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교육 프로그램에서 사용될 수 있도록 바뀌었다.
COR(아동관찰기록)을 사용하는 교사는 몇 개월에 걸쳐서 유아의 행동에 대한 일화를 기록한다. 즉, 독창성, 사회적 관계, 창의적 표현, 음률 및 동작, 언어 및 문학, 그리고 논리와 수학 등 이상 6
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성을 볼 수 있도록 도와준다. 또 다른 사람들이 생각해 내지 못한 가능성을 창조하기 위해 어린이들에게 직접 개입하는 등 여러 가지 역할을 수행한다.
Ⅲ. 아동중심교육과정과 레지오 에밀리아 프로그램의 비교
1. 공통점
프로젝트 접근법이
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프로그램은 인쇄 매체와는 다른 대안적 방법으로 학습 내용을 제시할 수 있다.
Ⅷ. CAI(컴퓨터보조수업, 컴퓨터보조학습)의 교육적 효과
1CAI 프로그램이 갖고 있는 교육적 이점을 경제적 측면과 효과성 측면 그리고 기타 측면으로 나누어 제시
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성취해야할 과제인 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 노인교육프로그램을 조사한 후 자신의 코멘트를 기술해 보았다. 노인교육은 긍정적 자아개념의 형성을 돕고, 노년기의 삶의 질을 향상시켜 주려는 의도에서 개발 및 진행되고 있으
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교육에서 행해지고 있는 산업화시대의 교육방법 일변도의 구각에서 탈피하여, 정보화시대에 적합한 교수학습모형을 초등교육 현장에 개발적용할 필요성이 시급히 대두되고 있다.
참고문헌
강숙희, 인터넷과 수업, 교육과학사, 2001
백영균,
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성취를 증진시킬 수 있을 뿐만 아니라 개인의 잠재력도 최대한으로 발휘할 수 있기 때문이다. 결국 박물관에서 실시하는 다문화가족을 대상으로 하는 교육프로그램은 적합한 시민적 자질을 육성하는 것을 목표로 한다고 볼 수 있다.
2, 운영
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성되어 있으며, 넷째 언어교구는 구두 언어교육과 읽고 쓰기를 위한 교육으로 나누어진다. 다섯째, 문화교육 영역에는 사회 속에서 인간 학습의 여러 가지 양상, 습관, 예술, 문학 등이 포함되어 있다.
몬테소리 프로그램에서 교사의 역할의
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