|
교육훈련전이에 대한 지속적 교류와 전이환경의 조성과 지원 활동
판단 근거
점수
기타
(개선점, 특이사항, 우수사례)
지표명
Ⅴ-1. 효과성 평가
항목구분
Ⅳ. 평가 단계
의의
프로그램의 성과에 대한 체계적 증빙 자료 및 결과의 수집을 통한
|
|
|
시민의 활발한 참여와 인문교육의 참여율은 낮은 수준일 뿐만 아니라 운영 중인 프로그램도 적은 실정이다. 이를 극복하기 위해서는 평생학습도시를 확산하여 평생 학습문화를 조성하고 학습공동체 활동을 증가시켜야 한다. 지역단위 생활
|
|
|
교육관련 도서 확충
영재교육에 관련 도서 목록을 작성하고 도서를 확충하여 윤독회를 가지는 개인연수를 실시한다.
(나) 교사 집단 연수
영재교육의 일반적 이론 정립과 영재 선발 및 심화학습 프로그램적용을 전반에 걸쳐 전 교직원을 대상
|
|
|
교육 프로그램의 일반화를 위해서도 다양한 프로그램에 포함시킬 필요가 있다.
Ⅲ. 결론
이상 부모교육의 개념 및 실제 부모교육 프로그램을 바탕으로 장단점을 기술해 보았다. 자녀들은 흔히 모방학습을 통해 성장한다고 한다. 즉 일과생활
|
|
|
학습을 다 끝내고도 시간이 남는 학생들을 위해서 창의력 증진 프로그램을 교실 내에 상설과제로 마련해 놓고, 그 때 그 때 남는 시간에 하도록 한다면 “자유선택과제형”이 될 것이다.
2) 심화학습과제의 성격을 기준으로 한 유형화
심화학
|
|
|
교육
*점심식사 전, 영어 교사 지도
전체
교사프로그램
*오전 10시, 정철 영어 강의 듣기
*다음 주 학습 지도안 작성
전체
담임목사님과 함께
* 월1회 식사교제: 마지막 주 점심
(목사님과의 대화 및 안건회의)
월 간 계 획 서
항목
요일
파트
내
|
|
|
학습 프로그램 개발 연구 Ⅱ:평가 도구 개발을 중심으로」프로젝트를 통해서 개발 된 것이다. 프로그램 평가측도 3종은 ①프로그램 사전 평가척도(교사용) ②프로그램 사후 평가척도(교사용), ③프로그램 사후 평가 척도(학생용)로 구성되었
|
|
|
성이 많으므로 취업교육을 위한 다양한 프로그램을 도입하고 자격증 과정, 취업으로 전환이 가능한 교육프로그램 위주로 편성한다. 이용자가 많을 경우 학점취득과정을 도입하여 대학 학점 취득과정을 운영하여 자기학습능력 욕구를 충족시
|
|
|
교육의 환경조성
1. 물리적 조건
1) 실내 과학 영역
2) 실외 과학 영역
3) 지역 사회의 인적?물적 자원 활용
2. 과학 영역의 기본 시설과 자료
Ⅴ. 유아 과학교육의 교수학습원리
1. 교수-학습 원리 1
과학교육의 학습주기와 놀이 활동은 상
|
|
|
교육을 받는다.
정규 수업 이외에 영재학생들의 인지적, 정서적 필요를 충족시키기 위해서 다양한 심화 활동이 수행된다. 여기에는 개인 조사연구 , 현장조사, 캠프, 상위 심화 학습, 컴퓨터 과정 그리고 특수 프로그램 등이 포함되며 교사들
|
|
메뉴펼치기
