|
교육론(2004)-나항진, 교육과학사
노인복지론(2005)-한국임상사회사업학회, 양서원
현대노인교육론(2003)-남기민, 조명희, 조추용, 한규량, 현학사 1. 노인교육의 정의
2. 노인교육의 범위
3. 노인교육의 필요성
4. 노인교육의 원리
5. 노인교
|
|
|
교육이 중시되는 특성을 지닌다. 대부분의 평생교육 참가자들은 현재 본인의 필요성을 중시한다. IMF 이후에 많은 실직자들이 새로운 직업을 얻기 위하여 각종 평생교육 프로그램에 참여하는 것은 평생교육의 현실성을 잘 나타내는 평생교육
|
|
|
교육적으로 지원하면서 규정을 강화하여 질 높은 노인교육을 수행하여야겠다.
Ⅷ. 결 론
지금까지 성공적 노화 및 평생교육의 측면에서 개발되어진 노인교육 프로그램들의 현황을 살펴본 결과 노인 교육 프로그램들은 노년기 생활에 대비한
|
|
|
성원을 대하고 유기적인 리더십을 갖게 하는 것이 필요하다.
최근 본인이 직접 여성주의의 리더십을 갖기 위해 참여한 교육 프로그램에서는 여성주의 교육자는 교육의 참여자인 학습자들이 \'주부\'라는 집단적 분류 속에서 불안정한 주체로
|
|
|
교육을 위한 지역적 조건
1) 리더 교사들의 역동적인 참여
2) 학교의 조직화
3) 촉진자를 위한 교육
4) 기술적 지원
6. 컴퓨터
7. 인프라
1) 인터넷 연결
2) 이메일
3) 지원 활동
4) 국가적 차원의 ICT 활용 지원 프로그램을 위한 대표단 구성
|
|
|
학습지원서비스 - 학습자료실
2) 문화예술 특화서비스 - 특화실 (인쇄자료 중심)
3) 노인과 장애인을 위한 도서배달 서비스
4. 문화행사
1) 전시
2) 도서관 음악회. 연극 공연
3) 성교육
5. 문화교실
6. 동아리
7. 기타 프로그램
1) 봉사활동
|
|
|
교육과정의 개선 방향
첫째, 앞으로 학교교육과정, 학급교육과정, IEP, 교수학습 전략을 구체적으로 연구하여 효율성을 기하도록 하여야겠다. 또 이런 연구는 현장검토를 충분히 거쳐서 활용의 원활을 기해야 한다고 본다.
둘째, 교육과정 전
|
|
|
교육방식, 교육정책 등을 버리고, 새로운 교육방안을 마련하기 위해 다양한 프로그램을 계획하고 수정, 결정하여 실행하는 방법을 고려해야 할 것이다.
Ⅳ. 출처 및 참고문헌
조발그니 (2020). 전환학습 관점에서 본 성인 신앙교육으로서 성
지
|
|
|
성격발달과 교육
1) 정신분석학적 접근
2) 사회학습 이론적 접근
3) 인본주의적 접근
도덕성 발달과 교육
1) 정신분석학적 접근
2) 사회학습 이론적 접근
3) 인지발달적 접근
4) 학교에서의 도덕성 교육
성역할 발달과 교육
1
|
|
|
교육 훈련기관을 정식 평생 교육기관으로 인정하여 육성하고 국제이해교육 프로그램을 진행함으로써 교 육서비스 산업의 국제경쟁력이 높아지고 민간교육기관의 공신력을 높일 수 있다.
Ⅲ 결론
평생학습에 대한 사회적 관심과 서비스의 확
|
|
메뉴펼치기
