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성 장애
제7장 시각장애
제8장 청각장애
제9장 정서 및 행동장애
제10장 의사소통장애: 언어 및 말장애
제11장 학습장애
제12장 지체 및 건강장애
제13장 우수아와 재능아
제14장 개별화 교육 프로그램
제15장 문제행동지도: 긍정적 행동지원
제16
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성 장애
제7장 시각장애
제8장 청각장애
제9장 정서 및 행동장애
제10장 의사소통장애: 언어 및 말장애
제11장 학습장애
제12장 지체 및 건강장애
제13장 우수아와 재능아
제14장 개별화 교육 프로그램
제15장 문제행동지도: 긍정적 행동지원
제16
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성 장애
제7장 시각장애
제8장 청각장애
제9장 정서 및 행동장애
제10장 의사소통장애: 언어 및 말장애
제11장 학습장애
제12장 지체 및 건강장애
제13장 우수아와 재능아
제14장 개별화 교육 프로그램
제15장 문제행동지도: 긍정적 행동지원
제16
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교육보장, 진취적창의적 청소년 문화육성, 평생학습활성화, 취약계층 능력개발 지원, 사회적 신뢰구축과 시민의식 제고 등 5개 정책과제로 구성되어 있다. 두 번째 정책영역은 ‘성장을 위한 지식과 인력개발’이다. 이 영역은 우수인재육성,
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산업현장의 변화에 창의적으로 대응할 수 있는 직업교육훈련의 프로그램개발과 이를 효율적으로 운용하기 위한 교육훈련의 환경조성에 역점을 두고 있다. 직업교육훈련 학습 대상자의 능력 차이를 고려한 단계별 학습의 도입으로 교과과정
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교육은 다양한 프로그램을 개발하여 사람들이 각자의 적 성에 맞는 분야의 직업에 종사하게 해 자아를 실현할 수 있는 기회를 제공 함
- 개인간의 지적능력, 흥미, 적성, 성격 등의 차이를 고려하여 직업을 선택할 수 있는 다양한 직업교육프
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교육 프로그램으로 활용되고 있다. Chapter1. 유아교육과정의 개념
1. 교육과정의 개념
1) 시대의 변천에 따른 개념
2) 교육과정 결정 수준에 따른 개념
2. 유아교육과정의 개념
1) 유아교육의 특성
2) 유아교육기관
3) 유아교육과정의
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교육에서만 벗어나려고 하는 것이 아니다. 홈스쿨링은 자녀의 교육방법만 바꾸는 것이 아니라, 생활방식과 가정의 구조를 바꾸는 것과 관련된 문제이다.” 1. 칭찬 교육
2. 자유로운 수업 시간
3. 민주시민이 되는 연습
4. 다양한
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교육내용, 장기적 목표, 자격인정, 목표설정 및 통제
유형 II: 혁신적 학교 및 대학(개방학습 체제 등)
형식
유형 I: 전통적 학교 및 대학(정규 각급 학교)
제 2 절 평생교육의 성격
1. 평생교육의 의미
평생교육(life-long education)의 개념은 어떤 관
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교육의 중요성에 대한 인 식 등에 따라 종일제 운영의 필요성은 더욱 증대될 것이다. 유치원의 수업 과정 을 1일 3시간 이상 5시간미만의 반일제, 5시간 이상 8시간미만의 시간연장제, 8 시간 이상의 종일제 프로그램으로 구분, 운영하여 부모들
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