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성과 주체의 가능성
◈ 권정일(2004), 사이버 공간 활용을 통한 자기주도적 학습능력 신장, 대진대학교
◈ 박창호(2005), 사이버 공간의 미학화와 양면성, 한국사회이론학회
◈ 양호형(2001), 사이버 공간을 활용한 자율장학 지원 방안, 경기도교육
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교육을 정립하기 위해서는 국가, 시민 의식, 교사 각자의 노력이 필요할 것이다.
교육 또는 교사의 전문화를 논의 할 때는 그 개념이 자질 향상을 위한 노력이라는 일반적 속성을 내포하는 데 그치지 않고 교육의 전문직적 변화를 지향하는 보
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교육에 대해 배워야 한다
6. 예술은 인생을 풍요롭게 해준다
7. 스스로 할 줄 아는 자녀로 키우자
제 2부 미래의 인재 양성을 위해 학교는 변해야 한다.
1. 교육의 주체는 거듭나야 한다
2. 협동심과 창의력을 키워야 한다
3. 교과서의 내
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산업체의 사회교육 - 시민대학, 농민교육, 새마을교육 등
⑥사회교육 시설에 의한 사회교육 - 도서관, 박물관, 문화원 등
⑦대중매체를 통한 사회교육 - 신문, 방송, 잡지 등
제3절, 교육의 목적
교육의 궁극적인 목적은 이상적 인간상을 형성하
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성의 것이 아닌 지속적인 관점에서 다양한 대안들을 마련 실시하는 것이 필요하다. 모의 창업대회, 사업계획서 경진 대회, 국내외 창업 현장연수 지원 등을 통해 기업가정신을 일깨우고 창업의욕을 불러일으켜야 할 것이다.
창업교육이 여러
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성이 향상되어 결과적으로 노사공존공영을 실현할수 있을 것이다.
4. 학습조직의 구축
시장 및 기술환경의 불확실성이 높은 환경속에서 기업의 지속적 경쟁우위를 보장하는 것은 신속한 학습능력에 달려 있는데 지속적 학습을 실행하는 조직
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교육여건을 제공하는 정부,그리고 학생을 교육하는 교사 모두의 힘이 필요하다. 이런 정책적인 면 뿐 아니라 사회전반에 걸쳐 사람들의 의식구조 또한 변화가 필요하다.
예비교사인 우리는 과열 된 사교육을 지양하고 공교육의 전문성을 강
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성상 소재가 넓으므로 경우에 따라서 현장에서 폭넓게 활용할 수도 있을 것이다.
6) 여성 그리고 노동자, 한국여성노동자협의회
아시아여성위원회에서 아시아 지역의 여성노동자들을 위해 발간한 교육용 교재를 번역한 것이다. 여성으로서
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성의 파괴와 물질만능의 이기주의는 선진국민의 자질이 아니다. 선진국민이 되기 위해서는 교육을 통하여 도덕성을 함양하고 사회규범을 생활화하는 실천능력과 태도를 가르쳐 주어야 한다. 또한 학교에서 기본예절과 민주시민으로서의 교
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교육은 교수자가 말만 하는 것이 아니라 상대방이 말하고, 경험하고, 느끼게 함으로써 예수님의 사랑을 느껴가는 단계적인 것이다. 성급해서도 안 되고, 주입식이어서도 안된다. 기독교 교육의 문화적 접근은 나에게 이러한 통찰력을 가져다
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