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학습 방법에 관한 연구, 사회와 교육, 16집, 한국사회과교육학회
한면희 외(1989) / 사회과 교육론, 서울 : 갑을출판사 Ⅰ. 사회과수업(학습, 교육)의 특성
Ⅱ. 사회과수업(학습, 교육)의 형식
Ⅲ. 사회과수업(학습, 교육)의 정보화
1. 정보
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방법이라 생각하고 가치관 형성은 인지적으로 인식시킬 뿐 아니라, 무엇보다도 실제체험을 하도록 해야 내면화하기 쉽다고 하였다.
결국 체험학습의 목적은 일반적으로 말하는 ‘창의적 학습력’과 관계가 깊고 ‘창의성’은 자주적인 학습
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방법
2) 학습 출발점 행동을 측정하기 위한 세 가지 방법
3) 학습의 평가
6. 성인학습의 지도 기술
Ⅳ. 발명교육지도(교수학습지도)
1. 발명 학습 지도 방법
2. 발명교육과 발명반 운영
3. 발명기법의 훈련
Ⅴ. 진로교육지도(교수학습지도
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훈련 모형
3) 아이오와(Iowa)셔토카 모형
4. 순환 학습 수업모형
5. 탐구 과정 학습 수업모형
1) 관찰(분류) 학습
2) 측정(자료 해석) 학습
3) 예상(변인 통제) 학습
Ⅷ. 과학과 수준별수업(교육과정, 학습)의 적용방법
Ⅸ. 과학과 수준별수업
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방법으로 동일 수끼리의 덧셈지식을 활용할 수 있다.
예를 들어, 2+2, 4+4, 6+6 등의 수식을 학습시키는 것이다. 이는 하나의 양에 대한 이해를 기반으로 하고 있고, 반복적으로 양에 대한 부분을 학습하기 때문에 학습장애아동의 기초 연산능력
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학습 과정은 크게 다음과 같이 4단계로 지도하고 있다
▶ 목표설정의 단계 : 교사는 학생들에게 지적 호기심을 느낄 수 있도록 지도. 학습 의욕자극.
▶ 목표설정에 의한 계획수립 단계 : 학생들이 설정한 목표를 어떻게 해결할 것인가 방법과
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학습 활동 기회를 제공하고 특히 보충학습을 요하는 아동을 중점 지도
3. 기본 학습 방법을 훈련, 정착시킨다
남의 이야기를 귀담아 듣고, 자기의 생각이나 느낌을 분명히 말 할 수 있도록 한다. 특히 고학년은 메모 요령도 익혀 발표에 임한다
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비교하지 못하며 그 까닭도 알지 못한다. 1. 질문하기 전략의 목적
2. 자기 질문하기 전략
▣ 이것이 알고 싶다 ▣
▣K- W- L▣
▣짝질문 하기▣
▣큰 질문 작은 질문▣
▣질문도 가지가지▣
5학년 국어과 교수․학습 과정안
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방법 중 어느 형태가 가장 흥미롭습니까?
① 강의식 수업
② 과제발표식 수업
③ 모둠별 토론식 수업
④ 역할극 수업
⑤ 여러 가지 방법 병행식 수업
7) 사회교과에서 실시하는 수행평가가 학습에 얼마나 도움이 됩니까?
① 매우 도움이 된다.
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학습)
2) 2단계 : 개인별 악기 연주 및 연주방법(표현방법) 탐색
3) 3단계 : 즐겁고 아름다운 합주 표현
4) 4단계 : 내면화?감상 능력(자주적 표현의 감상)
2. 다양한 음악적 체험
1) 음악 감상
2) 개인 연주 발표
3) 연주회 관람 권장
4) 연주회
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