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방법
2. 씹는 운동, 빨아들이는 운동 및 삼키는 운동 양식의 발달을 돕는 훈련
3. 입술, 혀, 아래턱 등의 조음 기관으로서의 기능을 할 수 있게 하는 훈련
Ⅶ. 뇌성마비(뇌성마비아동, 뇌성마비장애인)와 미술치료
1. 뇌성마비 아동의 미술교
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방법찾기
활동3 지수의 입장 되어 보기
2. 이렇게 해 봐요
다. 자료 준비 계획
(1) 프로젝션 TV: 판서의 내용을 확인하고 애니메이션 자료를 보여줄 때 이용한다.
(2) 기본 학습지 : 수업내용에 대한 이해를 확인하는 학습지를 준비한다.
라. 수행
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학습 활동
3) 수업의 질 관리를 위한 평가
4) 학급 환경 및 학습 집단 구성
Ⅳ. 제7차 특수학교교육과정의 이해
1. 개정의 기본방향 및 중점 내용
1) 기본방향
2) 개정의 중점
2. 제7차 특수학교 교육과정의 구조와 기본 성격
Ⅴ. 제 7차 특
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3. 유아기 및 아동기 자녀를 둔 바람직한 부모의 역할
1) 보호자 및 양육자로서의 역할
2) 훈육자로서의 역할
3) 학습 지지자로서의 역할
4) 사회성 발달 촉진자로서의 역할
5) 올바른 성 교육자로서의 역할
Ⅲ. 결 론
* 참고문헌
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활용의 평가 방안 모색
Ⅶ. 한문과평가(한문교육평가)의 방향
1. 교사의 평가 부담을 해결하여야 한다
2. 한문과에 부합하는 내용을 담아내는 평가 도구가 개발되어야 한다
3. 한문과 교과 내용에 맞는 영역과 평가 도구를 개발하여야 한다
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활용면
( 실험적 시도
등의 전반 )
1. 구조화된 판서이지만 한번에 너무 많은 정보를 펼쳤다.
2. 판서에 사용된 용어는 생소하고 학생 수준에 어려운 것이다.
3. 글씨가 적어 뒤의 학생들이 보기 힘들었다.
4. 과제를 매번 화면에 제시해서 학생들
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활용
3. 구체적 상호작용 교수 과제
4. 통합교육을 위한 효과적인 학습방법
1) 협력학습
2) 또래지도 학습
Ⅲ. 장애인통합교육의 이념과 원리
1. 통합교육의 이념
2. 통합교육의 원리
Ⅳ. 장애인통합교육의 발전
1. 주류화와 통합교육 논
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방법
1. 재량활동의 편제
2. 국가 수준의 재량활동 편성?운영 지침
1) 기본지침
2) 교육청에서의 편성?운영
3) 학교에서의 편성?운영
3. 학교 재량활동 교육과정의 편성과 운영
1) 학교 재량활동의 편성
2) 학교 재량활동의 운영
3) 재량활동
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학습을 한 것보다 정말 알차고 다양한 경험을 아이들이 했으며, 아이들의 작품을 보고 많이 놀랐다.
▶ 다른 학교 학부모에게 자랑하여 부러워하는 모습을 보니 즐거웠다.
참고문헌
김광문(1985), 도자기 공예Ⅰ, 한국직업훈련관리공단
권준범
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아동복지, 창지사, 2021.
최윤진, 아동학대 예방과 개입, 신정출판사, 2022. 목차
1. 서론
2. 아동복지 분야 선택 이유
3. 최근 언론기사 사례 분석
4. 구체적 개입 방안
5. 전문성 개발을 위한 학습 및 훈련 계획
6. 결론
7. 참고문헌
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