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학습
Ⅴ. 지식창조의 정보인프라구축
1. 정보통신망의 고속화?고도화
1) 초고속정보통신기반의 효과적 구축
2) 통신시장 경쟁활성화와 공정경쟁여건 조성
3) 초고속망 조기 구축을 위한 제도적 지원
2. 인터넷 중심의 운영시스템 글로벌
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6. 탐구과정의 분석
Ⅵ. 탐구학습모형(탐구수업)의 수업모형
Ⅶ. 향후 탐구학습모형(탐구수업)의 발전 방안
1. 탐구 학습을 위한 교재 분석 및 재구성
2. 탐구 학습을 위한 학습 훈련
3. 탐구 학습을 위한 다양한 자료
참고문헌
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학습의 이론적 기초, 열린교육학회, 열린교육연구, 제7집 제2호, 1999
대구 봉덕초등학교 / 다양한 체험학습을 통한 자기 주도적 학력신장·연구학교 운영보고서, 1999.
벌교상업고등학교 / 교과별 체험학습 프로그램 개발과 적용을 통한 교수·
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토큰 제도
5. 결손행동의 형성기법
Ⅴ. 행동수정의 절차
1. 행동의 구체화와 세분화
2. 기초선 수준의 결정
3. 동기 유발
4. 행동의 형성
Ⅵ. 결손행동의 치료
1. 결손행동의 진단
2. 행동적 치료 교육 프로그램
Ⅶ. 결론
참고문헌
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학습 집단을 편성한다.
2. 심화보충형 수준별 교육과정 운영
1) 학습자 능력에 따른 차별화 운영
학습자의 학습 능력에 적합한 수업을 제공하여 누구나 배워야 할 기초적이고 기본적 인 내용 또는 기능 습득에 중점을 두고 국어에 적용한다.
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학습은 스스로가 찾아가는 학습이다. 그래서 여태까지의 남이 떠먹여준 그런 학습방법으로는 스스로의 실력도 실력이지만 다른 사람에 비해 도태될 수밖에 없다.
공부에 왕도는 없지만 능동적인 자세와 여러 가지 응용할만한 방법들로 대학
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훈련체제 개편방안, 열린 직업능력개발 체제의 구축 방안, 노동연구원
· 교육개혁추진기획단(1996), 신직업교육체제 구축 방안, 공청회 자료
· 김정숙·곽덕훈(1997), 뉴미디어를 활용한 원격학습 시스템 설계, 정보처리, 4(3), 59-69
· 이용순 외(19
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기초적인 지적 기능을 길러 주어야 할 것이다.
학습부진아의 요인에는 정의적 특성도 있을 수 있으므로 학습에 관한 바람직한 특성을 육성하기 위하여 아동들의 공통적인 문제를 지도내용으로 선정하여 분단활동을 통하여 아동들 스스로 해
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2)씨름의 교육적 특성
Ⅱ. 학습지도안
1)씨름경기의 지도법
1.바람직한 지도자 상
2.씨름의 연습과 지도
2)씨름경기의 훈련(학습)지도안 구성
1.훈련계획의 종류
2.훈련 계획
3.훈련계획의 유의사항
Ⅲ. 참고문헌
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학습을 통해 학습에 흥미를 붙여서 스스로 학습하려는 의지가 향상되었다.
(5) 다양한 표현활동과 총체적 언어 학습을 통하여 언어사용 능력이 신장되었다.
(6) 학급 친구들 간에 친밀감이 형성되어 서로를 아끼고 배려하는 학급 분위기가 조
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