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- 일정한 빈도(수)의 바람직한 행동이 나타났을 때 강화요인을 제공한다
ㄹ. 변동비율법 - 불규칙한 횟수의 바람직한 행동 후 강화요인을 제공한다 <학습>
※ 학습이론의 발전
※지식경영시스템 구축
<행동수정>
※행동수정의 종류
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학습을 인간이 새로운 통찰, 인지구조를 획득하는 상호작용 과정이라고 정의한다.
8) 생리 심리학
20세기 초기의 대부분의 심리학파는 19세기의 생리학에 뿌리를 두고 있기는 하지만 심리학에 있어서 엄격한 의미의 생리학적인 학파는 없다.
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인지론적 관점)
1) 사고의 과정(Thinking Prossess)
2) 핵심사고기능(Core Thinking Skills)
3) 상위인지
Ⅳ. 사고력의 다양성
Ⅴ. 사고력의 영역
Ⅵ. 사고력과 수학적 사고력
Ⅶ. 사고력과 역사적 사고력
Ⅷ. 사고력과 논리적 사고력
Ⅸ. 결론
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2. 인간행동의 차이성
Ⅱ. 개인행동의 연구모델
Ⅲ. 개인행동의 연구방법
1. 인간행동의 정신분석학적 이해
2. 인간행동의 실존론적 이해
3. 인간행동의 인지론적 이해
4. 인간행동의 형태론적 이해
5. 인간행동의 사회학습론적 이해
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인지론적, 동기론적, 실용적, 사회심리학적, 행동주의적, 인본주의적 등과 같이 특정 관점에서 교육 심리학의 연구를 시도하고 그 결과물로 많은 학습이론과 발달이론들을 제시하여 왔다. 그 이론들은 또한 후세에 인정도 받고 비판도 받으면
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