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학습단계
학습과정
교사의 발문과 조언
학생의 활동과 예상반응
시간
자료(★) 및 유의점(※)
해결
(음미
-소집단)
T: 우선 선생님이 이 활동의 규칙을 설명하겠습니다. 이 상자 들이 단위에 맞는 색깔의 공을 넣어야 하고, mL들이 상자의 공 10개
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학습지 풀이과정 판서
교 수 학 습 과 정
학습단계
학습과정
교사의 발문과 조언
학생의 활동과 예상반응
시간
자료(★) 및 유의점(※)
정리
차시 예고
T : 한 변의 길이는 몇 cm입니까?
T : 그럼 이 정사각형의 둘레는 얼마입니까?
◎배운 내용 정
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형의 내각의 합은 360도 이므로 네 개를 이어서 붙이면 360도가 되기 때문입니다.
교 수 학 습 과 정
학습단계
학습과정
교사의 발문과 조언
학생의 활동과 예상반응
시간
자료(★) 및 유의점(※)
정리
익히기 및 적용하기
학습내용 정리
학습내
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- 6가지입니다.
-(모둠 대표는 나와서 원판을 돌린다.)
-10가지입니다.
-(모둠에서 한 명 씩 공을 뽑는다.)
-(공을 뽑지 않는 다른 친구들은 모둠에서 뽑은 공을 학습지에 기록한다.)
- (반장이 나와서 공을 뽑는다.)
- 게임할 때 나타날 수 있는 경
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학습단계
학습과정
교사의 발문과 조언
학생의 활동과 예상반응
시간
자료() 및 유의점(※)
정리
기능의 숙련
학습 정리
개념, 원칙의 일반화
55쪽 맨 밑에 두 문제를 바둑알을 이용해서 해결해보세요. (제한 시간 후에 칠판에서 시범을 보인다
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학습 정리하기
T: 오늘 우리는 무엇에 대해 공부했습니까?
T: 평행사변형의 성질에는 무엇이 있습니까?
T: 네 맞습니다. 자 여러분 선생님이 하는 말을 듣고 O, X로 표시해 보세요. ‘평행사변형인 사각형은 사다리꼴이라고 말할 수 있다.’
T:
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학습 과정
단계
(과정)
학습 요소
교수학습 활동 및 내용
시간
자료 및 유의점
교수 활동
학습 활동
적용 및 발전
활동3
T. 봄을 좋아하는 학생의 비율은 전체 학생의 몇%입니까?
T. 여름과 겨울을 좋아하는 학생들의 비율은 각각 몇 % 입니까?
T.
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그래프 모습)
PPT
(성격 그래프)
교수-학습 과정
단계
(과정)
학습 요소
교수학습 활동 및 내용
시간
자료 및 유의점
교수 활동
학습 활동
T : 이번 시간에서는 지난 시간에 배운 비례식과 비의 성질을 이용한 그래프를 배워 보도록 하겠습니다.
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를 위한 상품이 담겨져 있다. 학생들에게 상품을 보여주되, 수업을 끝마칠 때 주도록 하여 분위기가 산만해지지 않게 한다.
내림이 있고 나머지가 있는 (몇십 몇)÷(몇십) 계산 원리와
방법을 이해하고 계산해보자.
문제
추구
학습 활동
안내하
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고 그어 볼 수 있다.
2. 사각형의 대각선에 대한 성질을 알 수 있다.
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
● 대각선을 이해하고 그을 수 있는가?
● 사각형의 대각선에 대한 성질을 말할 수 있는가?
상
대각선
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