4)수학-직사각형과 정사각형의 둘레 구하기(중안)

목차

없음

본문내용

S1 : 정사각형입니다.
S2 : 모두 정사각형입니다.
S1 : 정사각형의 네 변의 길이는 모두 같습니다.
S2 : 모르겠어요.
S1 : 한 변의 길이인 15cm에 4배를 해 주면 됩니다.
S2 : 15cm에 4를 곱해주면 됩니다.
S1 : 그래서 정사각형의 둘레의 길이는 60cm입니다.
S : 정사각형입니다.
★학습지 풀이과정 판서
교 수 학 습 과 정
학습단계
학습과정
교사의 발문과 조언
학생의 활동과 예상반응
시간
자료(★) 및 유의점(※)
정리
차시 예고
T : 한 변의 길이는 몇 cm입니까?
T : 그럼 이 정사각형의 둘레는 얼마입니까?
◎배운 내용 정리
T : 오늘 우리는 무엇을 배웠습니까?
T : 직사각형의 둘레는 어떻게 구했죠?
T : 맞습니다. 정사각형의 둘레는 어떻게 구했죠?
◎차시 예고
T : 이번 시간에 평면도형의 둘레에 대해 배웠다면 다음 시간에는 넓이에 대해 배우겠습니다.
Ss : 9cm입니다.
S1 : 36cm입니다.
S2 : 모르겠어요.
S1 : 직사각형의 둘레를 구하는 방법을 배웠습니다.
S2 : 정사각형의 둘레를 구하는 방법을 배웠습니다.
S3 : 직사각형과 정사각형의 둘레를 구하는 방법을 배웠습니다.
S1 : 가로의 길이와 세로의 길이를 더한 후 2배를 해주었습니다.
S2 : 가로의 길이에 2배를 해주고 세로의 길이에 2배를 한 뒤 서로 더했습니다.
S1 : 한 변의 길이에 4배를 해주면 됩니다.
S2 : 한 변의 길이에 4를 곱해줍니다.
3‘
1‘
★번호 뽑기
※모두 알고 있는지 확인하기 위해 뽑기를 활용한다.
※ 판서계획
<단원> <직사각형의 둘레 구하기>
5. 평면도형의 둘레와 넓이 (직사각형의 둘레) = ( ) + ( ) + ( ) + ( )
= { ( ) + ( ) } + { ( ) + ( ) }
= { ( ) × 2 } + { ( ) × 2 }
= { ( ) + ( ) } × 2
<학습목표>
직사각형과 정사각형의 둘레를
구하는 방법을 알고, 구할 수 있다. <정사각형의 둘레 구하기>
<학습활동> (정사각형의 둘레)
활동 1 : 스스로 찾아내요! = ( ) + ( ) + ( ) + ( )
= ( ) × 4
활동 2 : 문제로 확인해요!
둘레 : 사물의 테두리
<문제 1>
① 22+12+22+12 ② 16+7+16+7
= (22x2) + (12x2) = (16x2) + (7x2)
= 44 + 24 = 68 = 32 + 14 = 46
68cm 46cm
<문제 2>
① 15+15+15+15 ② 9+9+9+9
= 15 x 4 = 9 x 4
= 60 = 36
60cm 36cm
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
직사각형과 정사각형의 둘레를 구하는 방법을 알고 구할 수 있는가?
상
직사각형과 정사각형의 둘레를 구하는 방법을 알고 문제를 풀 수 있다.
수업 중, 수업 후
관찰법, 학습지
중
직사각형과 정사각형의 둘레를 구하는 방법을 이해했지만 문제에 적용하는 수준까지 미치지 못했다.
하
직사각형가 정사각형의 둘레를구하는 방법을 이해하지 못했다.

키워드

4학년,   수학,   지도안,   직사각형,   정사각형,   둘레