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수 있도록 선생님과 함께 상의해서 정해준다.
★지난시간에 조사한 자료, 이쑤시개, 두꺼운 도화지, A4용지, 가위, 풀, 송곳
교 수 학 습 과 정
학습단계
학습과정
교사의 발문과 조언
학생의 활동과 예상반응
시간
자료(★) 및 유의점(※)
정리
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되는 번호 만큼 손가락을 편다.
8‘
◎ 정리
(정리하고 열심히 참여한 학생에게 음료수를 나누어준다.)
◎ 차시예고
T: 다음 시간에는 비교하기와 관련 된 문제를 풀겠습니다.
※ 판서계획
◎ 단 원 : 5. 비교하기
◎ 학습주제 : 들이의 비교
◎
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학습주제 : 단원 정리
◎ 학습목표 : 자료를 띠그래프와 원그래프로 나타낼 수 있다.
[활동1] 문제를 풀어봅시다.
[활동2] 우리반 그래프를 그려 봅시다.
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
다양한 원그래프와
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학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
놀이의 규칙을 지키면서 놀이마당의 놀이에 즐겁게 참여하는가?
상
놀이의 규칙을 지키면서 놀이에 적극적으로 참여한다.
수업 중
관찰법
중
놀이의 규칙을 지키면서 놀이에 참여한
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T: 이제 대분수를 가분수로, 가분수를 대분수로 바꾸는 일은 식은 죽 먹기죠? 선생님이 나누어 주는 학습지를 풀어봅시다.
S: (다른 카드로 게임을 한 번 더 한다.)
S: (학습지를 푼다.)
8’
★학습지
※이해하지 못한 학생이 있는지 돌아다니며
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수 있는 0을 찾는다.)
5‘
★모둠 미션지
※모둠별 활동을 통해 잘 이해하지 못하는 학생들이 동료의 도움을 받을 수 있도록 한다.
★PPT
※0을 다양한 위치에 숨겨서 학생들이 재미있게 찾아낼 수 있도록 한다.
정리
차시학습예고
T:이번 시간에
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학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
받아올림이 한 번 있는 세 자리 수와 두 자리 수의 덧셈, 세 자리 수끼리의 덧셈의 계산 원리를 이해하고 계산하는가?
상
받아 올림이 한 번 있는 세 자리 수와 두 자리 수의 덧셈, 세
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학습주제 : 평행사변형의 넓이를 구하는 방법을 알기
◎ 학습문제 : 평행사변형의 넓이를 구하는 방법을 알아봅시다.
활동1: 단위넓이 이용하여 평행사변형의 넓이 구하기
활동2: 평행사변형을 직사각형으로!
활동3: 평행사변형의 넓이를 구하
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학습문제: (분수)의 용어와 진(분수)의 개념을
알고 문제를 풀 수 있다.
[활동1] 동민이의 피자
[활동2] 과자 나누기
[활동3] 진분수 빙고
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
분수의 용어와
진분수의 개념을
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학습 문제 : 와 중에서 어느 분수가 더 큰지 알아봅시다.
활동1. 는 이 몇 개일까?
활동2. 와 중에서 큰 수는?
활동3. 미션! 암호를 풀어라
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
는 가 몇 개인지 알고, 와 중에서
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