|
학습하는 과정에서 우리가 주변을 꼼꼼히 봐야 할 필요가 있다고 생각했다. 무심히 보던 돌 중 주변에는 고인돌을 많이 볼 수 있다. 그러나 고인돌의 인식은 단순한 돌(바위)에 지나지 않는 경우가 대부분이다. 이번 학습을 통해 소중한 문화
|
|
|
배경이 될 것이라 생각했다. 학생들이 상담을 요청해 올 때 무조건 상담하는 것이 아니라 위에서 배운 상담 이론을 통해 상담을 한다면 더욱 효율적인 상담이 이루어지지 않을까 생각했다. 제 1 절 생활지도의 배경
1. 생활지도의 개념
2.
|
|
|
기준에 의해 공식적인 성격을 가진 집단으로 탈바꿈 할 수 있을 것이다. 1.서론
-영화의 배경과 조직 행동 이론의 연결
2.본론
(1)권력에 입각한 인물 파악
(2)조직정치에 입각한 인물 파악
(3)갈등에 입각한 인물 간 관계 파악
3.결론
|
|
|
집단의 종합토의의 효과를 얻게 된다. 참가자들이 서로 친근하게 자유롭게 발언하여 적극적인 토의를 유도한다. [1] 강의식 수업
1. 강의법의 성격 및 역사
2. 강의법의 특징 및 장단점
3. 강의식 수업의 모형
4. 효과적인 설명방법
5. 발
|
|
|
2. 고전이론
3. 신고전이론
4 체제이론과 상황적응적 접근방법
5 조직군 생태이론
6. 인간관계론
7. 부성편성의 원리
8. 의사전달
9. 의사결정모형
10. 권력
11. 조직의 원리
12. 상황이론
13. 자원의존성이론
14. 갈등관리
15. 리더쉽
|
|
|
집단의 역동성을 활용하는 집단사회사업적 프로그램이 상당히 효율적이다.
<표 10-9> 집단사회사업 프로그램 모형 (참고)
3)청소년문제 해결을 위한 정책적 방안
(1) 청소년 정책 및 행정의 통합화
<표 10-10 > 정부부처벌 청소년관련 정
|
|
|
탐구의 대상이 될 수 없다고 판단하였다. 또한 인간의 해옹은 외부 자극에 의하여 습관화된 행동이고, 이는 과학적인 심리학을 바탕으로 하여 인간의 행동을 예상하고 관리할 수 있다고 판단하였다.
이와 같은 과학적 인간관에 대하여 비판
|
|
|
발달심리학의 시작
2. 발달심리학의 출현
3. 과학으로서의 발달심리학의 시작
4. 발달심리학의 현대적 성립
제4절 발달심리학 연구의 사회적 영향
제5절 발달심리학 연구방법
1. 실험법
2. 관찰법
3. 조사 및 검사법
4. 임상 및 사례법
|
|
|
모형 / 12
⑶ 조직개체군 생태모형 / 13
8. 조직문화 ……………………………………………………… 14
⑴ 조직문화의 개념 / 14
⑵ 조직문화의 결정요인 / 14
⑶ 조직문화의 유형 / 14
⑷ 조직문화의 역할 / 15
9. 조직의 목표 ………………
|
|
|
.
보육학개론 이순형 외 공저 학지사 Page 211~214
영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
보육교사 전문성 제고를 위한 표준보육과정의 이해와 적용 (재)한국보육진흥원 1) 이론적 배경
|
|
메뉴펼치기
