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외국인 지원 단체의 부족
3. 외국인 노동자들에 대한 복지 부족
4. 외국인 노동자들과 지역주민들 간의 교류 부족
Ⅴ 프로그램 개발
1. “D.U.L.I. 두리 체험단 프로그램”
2. 24시 한글 공부방
3. '내 맘대로 프로그램'
참고문헌
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기(1800년대 후반 - 1930년대)
2. 학교사회사업가의 전문화시기(1940년대 - 1980년대 초반)
3. 학교연계의 통합적 서비스시기(1980대 중반이후)
Ⅲ. 학교사회사업의 목적
Ⅳ. 학교사회사업의 대상과 학생문제
1. 학교사회복지사가 개입하는 학생
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대학교 출판부/ 2000)
복지국가의 위기와 재편(김영순/ 서울대학교 출판부/ 1998)
변화하는 복지국가(고스타 에스핑 엔더슨/ 인간과 복지/1999)
비교사회복지(한림대학교 사회복지연구소/ 을유문화사/ 1991)
사회복지의 역사(숭실대학교 대학원 사
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전공 2018. 8
현대 리더십의 문화적 특성에 기반을 둔 리더십 교육 발전방안 연구 : 최고경영자과정을 중심으로, 한우, 학위논문(박사)-- 고려대학교 대학원: 응용언어문화학협동과정 2017 I 서론
II 본론
-리더십 개발에 필요한 경험
-리더십
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대학교 교육대학원: 유아교육 전공 2002. 8
이재열. \"행동기술 평정척도를 활용한 예비교사의 실천적 교수역량 평가도구 개발 및 타당화 연구\" 학위논문(박사)-- 서울대학교 대학원 : 교육학과 교육학전공 2017. 8
김다운. \"교사 인성이 유아 창
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대학원:초등미술교육 (2016)
행동주의 학습이론의 뇌과학적 이해와 교육적 시사점 = Brain-scientific Understanding of Behavioristic Learning Theory and Educational Implications 학위논문(석사) -임수현- 서울교육대학교 교육대학원 : 초등교육방법전공 2010. 8 서
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기된 쟁점들
2. 시민운동과 민중운동 사이에서 제기된 쟁점
Ⅶ. 시민단체(NGO)의 문제점
Ⅷ. 시민단체(NGO)의 과제
1. 시장형 운동조직의 확대
2. 도전적 운동조직의 쇠퇴 및 변화
3. 운동 리더쉽의 변화
Ⅸ. 시민단체(NGO)의 활동 전략
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1) 반응 형성을 위한 준비 단계
2) 반응의 형성 단계
3) 토의 전 개인의 반응성찰
4) 반응의 명료화 단계
5) 다양한 반응 경험하기 단계
6) 토의를 통한 반응활성화 및 심화단계
7) 토의의 정리 및 평가 단계
Ⅶ. 결론 및 제언
참고문헌
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서울대학교 출판부, 1996
· 한겨레신문, 재일 동포 그 격동의 현주소, 5월 - 7월 2일자 기사, 1993 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 재일동포의 사회적 의미
Ⅲ. 재일동포의 형성과 분단
1. 해방 후 재일동포사회의 형성
2. 재일동포사회의 분단
Ⅳ. 재일
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기능에 관한 연구 : 국내 신문광고를 中心으로] 이재봉, 경성대학교 산업대학원 1998
[현대 사회이론에서의 비판 패러다임의 구조변동] 박영도, 서울대학교 대학원 1994
[한국 사회의 문화적 패러다임의 변화에 따른 공익광고 표현에 관한 연구]
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