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질문하고, 실험하고, 구조화하고, 기록한다는 것을 의미한다. 평가자는 이 구조적 습관을 탐지하며, 그것이 생기부-자소서-면접 전체에서 일관되게 나타나는지를 본다.
결론적으로, 학원 유무는 절대적인 기준이 아니다. 중요한 것은 외부 자
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강남대, 강원대, 건국대(충주), 건양대, 경원대, 공주대, 광주과기원, 목포대, 부경대, 서강대, 서울시립대, 아주대, 전주대, 조선대, 충남대, 충북대, 홍익대
신규 (4교)
경상대, 동아대, 순천향대, 충주대
특성화 모집단위 운영대학
10교
꽃동네
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강원도 춘천에서 다니게 되었습니다. ○남 ○녀 중 저는 장남으로 아버지와 어머니의 사랑을 많이 받고 자랐으면 아버지의 군인정신에 입각하여 정직한 남성으로 자랄 수 있었습니다. 지금의 아버지는 어릴 때 제가 본 엄격하고 강인한 분이
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학업 성취도와 학교에 대한 태도
4) 비행 또래 집단과의 교류
5) 환경적 억제요인
4. 청소년 범죄에 대한 이론
1) 아노미 이론(Anomie Theory)
2) 문화전달 이론(Culture Transmission Theory)
3) 하위문화 이론(Subculture Theory)
4) 차별접촉 이론(Differential A
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서강대 교육대학원
○ 박경숙 외, 대학수학능력시험의 발전 방안, 한국교육개발원
○ 추경아(1993), 대학수학능력시험 실험평가의 성별에 따른 차별기능문항추출, 서울 : 이화여자대학교 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 대학수학능력시험(수능시험)의 특징
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학업성취 결과의 격차에 주목해 왔다. 학업성취 수준은 개인에게 있어서는 사회적 지위획득의 수단이 된다는 점에서, 사회적으로는 교육서비스의 공평한 배분을 통한 사회정의를 실현한다는 점에서 중요성이 인정된다. 과거에는 교육격차를
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면접은 2회에 걸쳐 시행되는데, 1차 면접은 시세대의 가치관과 현업이해도가 높은 실무 부서 과장들이 실시하며, 2차면접은 임원들이 실시한다.
면접관은 출신학교, 전공, 학점, 출신지역, 가정환경 등 일체의 기초자료없이 단지 표준질문서만
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면접조사, 전화조사, 전자조사를 대표성, 효율성, 신속성, 데이터의 질적 측면에서 비교하고, 장단점을 설명하시오.(A4 용지 2매 이내)
①면접조사 ②전화조사 ③전자조사
3. (10점) 익숙한 주제를 선택하여 질문지(인구사회학적 배경변인을
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12인. (2006). 중복지체부자유아교육. 대구대학교출판부.
이유훈(2005).특수교육과정 운영론
<논 문>
김신복. (1975). 지역교육계획 입문 : 교육계획 기초 자료2 .한국교육개발원
鄭日煥. (1993). 교육계획의 현황과 전망. 대구가톨릭대학교 교육
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강원도 교육청. 『강원도 고등학교 교육과정 편성운영 지침』.강원도교육청, 1995
☞ 강원도 교육청. 『강원도 고등학교 교육과정 편성운영 지침』.강원도교육청, 4차 개 정-2005)
☞ 교육부. 『7차 교육과정 문서』.교육부, (1997)
☞ 문선옥 교사.
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