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교육과정, 아동기 발달 및 학습 특성, 유·초 연계의 필요성 및 효율적인 유·초 연계방법에 대한 과목을 강화한다.
참고 문헌
한국 유아교육의 이해/이혜정(교육과학사)
초등교육학 개론/이병진(문음사)
유승연(2001). 유치원과 초등학교 연계
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유아교육보육기관 평가인정제 개발 연구, 아동학회지, 2000.
이은해이기숙, 유아교육 프로그램 평가척도 개발에 관한 예비연구, 아동학회지, 1994.
오경희, 한국 보육사의 고찰, 성균관대학교 생활과학대학원 석사학위논문, 2006.
이소희 외 6명,
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교육적 시사점
1) 통합주제단원 중심의 교육과정
2) 교사와 학생들의 강점에 초점 맞춘 수업설계
3) 도제식 교육 장려
4) 다양한 자료 활용과 평가
Ⅲ. 결론
2. 에릭슨(에릭슨)의 성격발달 8단계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시
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대학원 석사학위 논문
이영재(1998) 다중지능이론이 학교교육에 주는 시사점 정종진(2001) 다중지능 사정에 대한 고찰, 대구교육대학교 초등교육연구 정태희(1998) 교육에서의 질적연구: 다중지능 교실의 아이들 [방통대 유아교육과 4학년 교
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관한 연구”, 한신대학교 교육대학원, 2009
- 김남희, “현장학습 활동이 유아의 문제해결 사고에 미치는 영향”, 중앙대학교, 2001 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 현장학습계획서-사전답사
2. 장소 이동에 따른 구체적 계획서
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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동기에 대한 부정
(3) 인간의 자율성과 행동의 책임성에 대한 부정
(4) 인간은 기계와 같다
2. 스키너 이론의 특징
1) 스키너의 생애와 인간관
(1) 스키너의 생애
(2) 인간관
2) 조작적 조건화
(1) 조작적 조건형성이론
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과학 교육 평가에서 나타나는 고등학생들의 성취 불일치 사례 - 정의적 영역 검사 도구를 중심으로(2017)”, Journal of the Korean Association for Science Education, 37(5), 891∼909, 2017
조미혜 외, 국가 교육과정에 근거한 평가 기준 및 도구 개발 연구(1998), 한
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지원해야 할지에 대해 분석하여 기술해 보십시오.
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 자원봉사의 개념
1) 개념
2) 특성
3) 원칙
2. 자원봉사자의 개념
1) 개념
2) 역할과 동기 및 자세
3. 현대사회 중년여성문제
1) 중년여성의
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업 재단, 아동복지 편람, 1997
유니세프한국위원회, 세계 아동현황 보고서, 2005
신윤숙, 우리나라아동복지정책에관한연구, 단국대정책경영대학원정책학과전공석사논문, 2000
한국어린이보호재단 http://www.iloverchild.or.kr [방통대 유아교육과 4
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자원봉사자의 개발
(2) 중년여성의 특성을 고려한 프로그램 개발
(3) 중년여성 자원봉사 전문가 및 전문가 양성
(4) 빈곤가정 중년여성을 위한 지원 확대
(5) 자원봉사보험과 자원봉사포상제도 마련
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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