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대학교 대학원 논문, 2006.
이덕난, 서울시 학생인권조례의 주요 내용 및 쟁점 분석, 이슈와 논점, 국회입법조사처 제379호, 2012.
이동주, 경기도 학생인권조례 제정의 딜레마 연구, 한국교원대 대학원 논문, 2012.
이수광, 학생인권 신장방안 연
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대한 발현될 수 있도록 우리의 교육체계도 발전적으로 변화되어야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 강현민, 창의성 예측 변인으로서의 사고양식 역할 탐색, 한국교원대 대학원, 2011.
2. 유형기, 초등 영재아동과 일반아동의 지능, 창의성, 과흥분성
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입니까?
1) 가끔 피운다. 2) 종종 피운다. 3) 항상 피운다. 4) 전혀 않피운다.
2. 처음 담배를 피워본 때는 언제입니까?
1) 초등학교 2) 중학교 3) 고등학교 4) 대학교
3. 주위 분들 중에서 담배를 피우는 사람은 누가 있습니까? (모두 체크해 주세요
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2) 진단 및 명료화 단계
3) 실습지도
4) 평가
Ⅷ. 초등학교 실과교과(실과교육)의 태도평가
1. 태도 개념의 정의
2. 태도의 구성요소
3. 실과교육과 태도의 평가
4. 실과에 대한 태도 목표
1) 호기심(Curiosity)
2) 협동성(Cooperativeness)
3) 자진성
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서의 포트폴리오 평가 적용 방안 연, 건국대학교
박인옥(2009), 초등학교 사회 수업에서의 포트폴리오 활용 사례 연구, 한국사회과교육연구학회
류옥미(2013), 한 유치원교사들의 포트폴리오 평가경험, 한국교원대
심윤희(2013), 포트폴리오 평가
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서비스 전달체계 구축을 위하여 연방·주·지방정부를 상호 조정하고 있다.
참고문헌
김성미 - 웹기반 학습 환경에서 스캐폴딩 교수전략이 인지양식에 따라 학업 성취에 미치는 영향, 한국교원대 석사논문, 2004
백영균 - 웹기반 학습의 설계,
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대학교 대학원 박사학위 논문.
김은산 (1988). 니일의 인간교육 사상. 서울 : 배양사.
김정환 (1993). 교육학 개론. 서울 : 박영사.
문순송 (1984). 섬머힐에 나타난 A.S.Neill의 교육사상. 전남대학교 대학원 석 사학위 논문.
반채익 (2002). 학교교육에서
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대학교 석사학위논문 Ⅰ. 반응중심학습모형(반응중심문학교육)의 이론적 기초
Ⅱ. 반응중심학습모형(반응중심문학교육)의 의미
Ⅲ. 반응중심학습모형(반응중심문학교육)의 목표
1. 1차 목표
2. 2차 목표
3. 3차 목표
Ⅳ. 반응중심학
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연구, 한국교원대 교육대학원 석사학위논문, 2000.
이원수, 계모형 소설 유형의 형성과 변모, 국어 교육 연구, 1985.
황영옥, 정을선전 연구, 국어학 24집, 부산대학교, 1982. 1. 서 논
2. 구성 단계
3. 서사 전개와 민간 신앙
참고문헌
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2013, 한국교원대 대학원 석사 학위논문
오영희, 송영란, 강영식, 부모교육의 이론과 실재, 2003, 서울 동문사, pp.69~70
윤옥진, 상호교류분석 이론에 기초한 부모교육 프로그램이 자녀의 양육태도에 미치는 영향, 2007, 상명대학교 대학원 석사학위
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