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학교 고학년 아동의 학업 스트레스 및 자기 효능감
2. 투사적 그림 검사와 PPAT 검사 개요
Ⅲ. 연구 방법
1. 연구 대상 선정
2. 연구 과정 설명
3. 사용된 측정 도구
4. 데이터 처리 방법
Ⅳ. 연구 결과
1. 집단 간 동질성 검사 결과
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학교 수준별 교육과정 편성·운영 모형 개발, 적용
진량초등학교(1999) / 심화·보충형 수준별 학교 교육과정 편성·운영
학성고등학교(2000) / 단계형 수준별 교육과정 적용 교과의 특별보충과정 편성·운영에 관한 연구
한국교육과정평가원(1998)
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학교]를 만든다
11. 초 중등학교 및 대학을 평가하고 그 결과를 공개한다
12. 대학은 자율적으로 운영되며 학문과 기술 창조의 산실이 된다
13. 구인난 문제가 완화된다
14. 근로자는 언제든지 자신의 능력을 개발할 수 있다
15. 고용 임금체제
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평가할 수 있었으리라는 아쉬움이 든다.
【참고 문헌】
윤정일(2002). 『한국 교육정책의 쟁점』.교육과학사
이돈희(1998). 『교육 정의론』. 고려원
전제아(2000). 롤즈의 공동자산 개념에 대한 교육 정의론적 고찰
김종서(1975). 고등학교 새 입시
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2) 긍정적인 관심
3) 동시다발적인 학급 운영
2. 다양한 모둠 세우기 활동
1) 이질적인 모둠 만들기
2) 모둠 정체성 갖기
3) 차이점 존중하기
4) 완성하기
Ⅸ. 협동학습의 효과와 문제점
Ⅹ. 협동학습과 열린학습의 비교
참고문헌
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평가의 과제, 2002
이성호 - 대학교육의 갈등
엄정인 - 교수평가제도의 실태와 개선방향, 한국대학교육협의회, 대학교육, 2001
조벽 - 강의평가, 공학교육과 기술, 1997
한신일 - 학생에 의한 강의평가의 관련요인 분석, 한국교육학회 추계학술대회
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학교 2학년 학습부진아의 수학적 태도 및 성취도 향상을 위한 효율적인 지도방법 모색. 한양대학교 교육대학원 석사학위논문.
김성은(2012). 다중지능이론(Multiple Intelligence Theory)에 기초한 효과적인 음악 수업 지도 방안 연구. 부산대학교 교육
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마련할 수 있다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 시험불안의 정의와 현황
Ⅲ. 주요 상담 이론의 검토
Ⅳ. 선정한 상담 이론을 통한 상담 접근
Ⅴ. 구체적인 상담 기법 및 적용 방법
Ⅵ. 학생 사례 분석
Ⅶ. 상담 효과 평가
Ⅷ. 결론 및 제안
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타당성 논의
2) 조기영어교육 실태
3, 영어 사교육 1) 영어 사교육의 발생 원인 2) 영어 사교육 실태 3) 영어 사교육 효과 4, 초등학교 취학 전 영어 사교육을 결정하는 주요 요인
5, 초등학교 취학 후 영어 사교육 실태
결론
참고문헌
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서론
2. 탐구학습의 장점
1. 자기주도 학습 능력 향상
2. 비판적 사고 능력 배양
3. 협력 및 의사소통 능력 증진
3. 탐구학습의 단점
1. 시간 소요 문제
2. 평가의 어려움
3. 교사의 역할 변화에 대한 부담
4. 결론
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