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과학사
송찬원(2001) : 초등영재교육의 판별, 교육프로그램과 운영에 관한 연구, 석사 학위논문, 대구교육대학교 교육대학원
신구초등학교(1999) : 교육부지정 영재교육 시범학교 운영 보고서
유안초등학교(2003) : 초등학교에서 영재심화학습 프
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매트릭스...어떠한 선택에 있어서 나를 여전히 괴롭히고 있는 것 같다. 아마 남은 반 학기를 더 괴롭힐 것 같은데, 사회문제를 좀 더 통찰력 있고 비판적 시각으로 볼 수 있게 한 점에서 네오가 되는 길이 멀지 않았음을 느낄 수 있었다.
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공학, 교육과학사
* 고대식, 21세기 새로운 교육의 필요성과 활용사례, 목원대신문, 1996
* 임길진, 21세기 교육과 교육정보화의 방향 : 가치혁명적 실천을, 교육정보화 심포지엄 자료집 1, 멀티미디어교육지원센터, 1998
* 정영근, 인간과 교육이해
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문제였습니다.
경기가 부활하지 않는 한은 청년실업은 계속 될 것이며, 아무리 좋은 해결책을 내 놓더라도 무용지물이 될 것이라는 생각이 들었습니다.
그리고 대학,,, 우리가 공부하고 꿈을 키우고 있는 이곳이 사회와 동떨어져 있다는 것을
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대학원, 서울.
트렉스타. (2022). 인공지능 의사결정지원시스템 구축 사업계획서. 부산:Treksta. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 스마트공장의 개념
2. 인공지능의 개념 및 활용 사례
1) 인공지능의 개념
2) 산업별 인공지능 활용 사례
3. 인공지능
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대학원, 2005. 02
반계 유형원의 교육개혁론 연구 / 이민형 / 광주교육대 교육대학원, 2004. 08 Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 유형원의 생애와 학문적 배경
1. 생애와 저술
2. 학문적 배경과 영향
Ⅲ. 공교육체제의 개혁과 교육
1. 각급학교의
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次
Ⅰ. 序論
Ⅱ. 本論
1. 오늘날 생명공학과 유전공학의 연구동향
2. 생명공학과 유전공학기술의 유형 및 내용
3. 생명공학 및 유전공학과 인간수명연장방법
4. 생명공학과 유전공학기술의 이용상 유의점
Ⅲ. 結論
내용출처
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문제 : 농약의 사용
2. 안정성의 문제 : GMO 작물
3. 지속성의 문제 : Single gene
4. 공생(Co-survival)
Ⅶ. 자연환경 관련 방송 사례
1. <생태건축, 생명을 살린다>(KBS 환경스페셜)
2. <도시에서 생태적으로 살기>(KBS 환경스페셜)
1) 지렁이와의 동거
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기계와 같다
2. 스키너 이론의 특징
1) 스키너의 생애와 인간관
(1) 스키너의 생애
(2) 인간관
2) 조작적 조건화
(1) 조작적 조건형성이론
(2) 스키너의 실험
(3) 변별자극
(4) 강화와 처벌
(5) 행동조성
(6) 일반
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광주 대단지 사건
2. 동일방직 노동조합 똥물투척 사건(1978.2)과 유신체제와 긴급조치 9호
3. YH노동조합원들의 신민당사 점거농성(1979.8)
Ⅲ. 1970년대의 노동계급
Ⅳ. 1970년대의 노동자(근로자)
1. 1970년대 한국노동계급 형성의 역사적인 특
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