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교사 팀티칭 : 현황 및 질적 개선 방안, 경희대학교
○ 박상숙(1980), 팀 티칭에 의한 유치원교육효과에 관한 연구, 이화여자대학교
○ 상사구웅(1986), 팀·티칭에 의한 개별지도, 한국교육생산성연구소
○ 하민수(1998), 초등학교 수학 교과 팀 티
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초등학교 교육과정. 서울; 대한 교과서 주식회사.
(1998b). 초등학교 교육과정 해설- 총론, 재량활동. 서울: 대한 교과서 주식회사.
(1998c). 고등학교 교육과정. 서울: 대한 교과서 주식회사.
(1998d). 초등학교 수학 교사용지도서. 서울: 대한 교과서
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수학교과의 특성과 ICT활용 교육
Ⅳ. 초등학교 사회과의 정보통신기술활용교육(ICT)
1. 사회과에서 ICT활용의 실태와 필요성
1) 사회과에서 교사들의 ICT활용
2) 사회과에서 학생들의 ICT활용
3) 사회과 ICT활용 자료
4) 사회과 교과서에 나타난
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초등학교2학년 국어과교육평가
1. 본 대로 들은 대로
1) 평과과제
2) 평가문제
2. 상상의 나라
1) 평가과제
2) 평가문제
Ⅱ. 초등학교2학년 수학과교육평가
1. 9, 99, 999로 나눌 때, 순환마디 예상하기
1) 학년
2) 단원
3) 평가목표
4) 준비물
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수학습에 적극 활용하도록 요구하고 있기 때문에 각종 시청각 매체를 이용한 단계를 거쳐 앞으로는 사이버 공간이 주된 학습의 장이 될 것으로 전망된다.
참고문헌
강원단계초등학교(2002) : 도덕·사회교과의 ICT 활용 교수·학습 모형 및 교수
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자기장
2) 전자석 만들기
12. 촛불 관찰
1) 초의 연소 관찰하기
2) 연소의 조건과 소화와의 관계 알아보기
Ⅷ. 초등학교 6학년의 사회과 교육과정
1. 단원 : 함께 살아가는 세계
1) 변화하는 세계의 여러 나라
2) 지구촌 속의 우리 나라
3) 세
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목적)를 분명히 하며 읽는다
2) 읽을 자료의 성격에 따라 읽기 전략을 조정한다
3) 학습하며 읽기의 효과
Ⅶ. 초등학교 고학년 독서평가
1. 지필 평가
1) 외부 기관에 의한 지필 평가
2) 교사에 의한 지필 평가
2. 실기 평가
참고문헌
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평가의 계획
2. 미술과 평가 방법
1) 토론
2) 연구 보고서
3) 포트폴리오
4) 관찰
5) 자기 평가 및 상호 평가 보고서
Ⅷ. 체육교육평가(체육과평가)
1. 평가의 기본 방향
2. 내용 영역별 평가
3. 평가의 방법
4. 평가의 활용
참고문헌
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수학과 교육과정, 대한교과서주식회사, 1997
배종수 / 수학과 단계형 수준별 교육과정 운영 및 평가방안 연구 - 수준별 교육과정 운영 및 평가 방안을 중심으로, 서울교육대학교 1종도서 편찬위원회, 2000
전라남도초등수학교육연구회 / 쉽고 흥
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수학(수학과)교육과정의 계산기활용수업
Ⅷ. 수학(수학과)교육과정의 인터넷활용수업
1. 학습자 역할의 변화
2. 교사 역할의 변화
1) 학생의 학습 설계를 돕는 안내자의 역할을 해야 한다
2) 교사는 학습 환경의 설계자이어야 한다
3) 교사
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