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과학기술부한국직업능력개발원(2008). 한국형 마이스터고 도입육성 방안. 『한국형 마이스터고 도입육성을 위한 공청회 자료집』, 1-56.
이무근(2003). 『직업교육학원론』. 파주: 교육과학사.
정철영(2007). 『직업교육발전을 위한 종합적 탐색』.
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남기민(교수) 저 | 양서원 |
가정학원론 유영주(교수) 저 | 신광출판사 |
사회복지학개론 오정수, 최해경 외 3명 저 | 1. 가족발달주기의 개념
2. 가족생활주기의 단계
3. 가족생활주기의 단계별 특성
4. 가족생활주기 단계별 발달과업
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과 다른 치료방법의 위험과 장점에 대해 충분한 정보를 받아 이해하고 있는 상태여야 한다. 또한 환자가 정확히 이해하고 있는지를 확인하기 위해 의사가 설명한 내용을 환자가 스스로 말로 다시 설명할 수 있는지를 보아야 한다. 마지막으로
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수치가 안 좋을 때 내원한다.
Ⅳ. 결 론
이상으로 급성질환자와 만성질환자 각각 1인씩(2인)을 선정하여 서치먼의 단계별 질병과정모형을 적용한 의료추구행위분석에 대해 논하였다.
현재 서치먼의 단계별 질병과정모형은 일반적으로 널리 쓰
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수 있는 시간과 공간을 더욱 넓혀줄 수 있는 사회가 되길 바란다.
4. 참고문헌
한국청소년연구 Studies on Korean Youth 2013. Vol324. No.1. pp. 185~217
청소년활동의 참여동기, 활동만족도, 적응유연성 및 행복감의 관계(진은설)
한국과학예술포럼. 청소
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대학원, 2005.
이원석. 「청소년 여가시간 활용에 관한 연구 : 도봉구 지역의 실업계 고등학생을 대상으로」. 석사학위논문, 건국대학교 행정대학원, 2002.
이정남. 「일반청소년과 비행청소년의 스트레스수준 및 대처방법에 관한 연구」. 석사
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과 치료, 삼신 문화사
미셀푸코, 성의 역사 1 : 앎에의 의지
박충선·정미영·박찬웅, 인간, 건강과 성, 정담미디어
신재용, 신재용의 알기쉬운 TV 동의보감, 학원사, 1999
이경혜·이영숙 외 공저, 여성건강간호학Ⅰ, 서울 : 현문사. 2004
하재청 외 4
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과성 연구. 성균관대학교 일반대학원 석사학위논문
조흥식,김인숙,김혜란,김혜련,김은주(2017). 가족복지학. 학지사
함인희(2004). 사회구조적 변화와 가족의 적응 및 저항. 한국사회조사연구소 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 가족건강이론을 적용
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과분석 보고 마지막, 평가 결과 피드백 과정을 거쳐야 한다.
이와 같은 평가 과정을 거치며 교육과정 평가를 시행할 때 관찰법, 부모면담, 표준화 검사, 작품 수집 및 분석, 포트폴리오 평가, 수행평가형 평가방법 등을 통해 평가할 수 있다. 첫
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수발하던 여성들의 사회진출이 증가되고, 또 젊은 세대들의 가족관이 서구적 개인주의 형태로 변화하는 경향이 부양의식을 더욱 약화시키고 있다. 나아가 자녀교육에 대한 과도한 관심과 투자, 경제침체로 인한 열앗한 가정경제, 노인들의
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