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학원)의 개념과 유형
1. 개념 정의
1) 사교육
2) 사교육비
2. 사교육의 유형
1) 내용별 유형
2) 형태별 유형
Ⅲ. 사교육(과외, 학원)의 원인
1. 학교의 교육력 약화
2. 교사에 대한 불신
3. 상위 5%의 학업성취수준의 국제경쟁력 취약과 자기
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학원이 이러한 심야 서비스를 하지 못하면 불만이다. 만약 심야교습을 일방적으로 규제하면 다른 학부모들이 불법고액과외를 할까 두렵기만 하다. 그래서 국가의 규제도 반갑지 않다.
학교장이나 일부 교사들은 우리 학교 학생들의 성적을
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학업성취에 미치는 영향
2) 교육기회의 불평등 초래
3) 과외의 효과에 대한 맹신
Ⅵ. 사교육비(과외비, 학원비)의 피해 방지
1. 학원수강시 등록 또는 인가 받은 학원을 이용한다
2. 광고지를 잘 보관해 두어야 한다
3. 개강 일 이후 계약해
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학원과외가 드물다. 고액의 등록금을 요구하는 사립학교의 경우 대입을 위한 학업은 물론 예·체능 수요까지 대부분 학교에서 해결해 따로 과외가 필요없다. 공립학교 학생들 역시 방과후에 발레·악기 등을 배우거나 학업과 관련해서는 부족
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학원, 과외)의 선택
1. 선호하는 사교육 형태
2. 사교육 선택시의 영향 요인
3. 사교육 수강 분야의 선호도
Ⅴ. 사교육(학원, 과외)의 증가 원인
1. 학교의 교육력 약화
2. 교사에 대한 불신
3. 상위 5%의 학업성취수준의 국제경쟁력 취약과
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, 이종승(1993). 교육의 본연을 찾아서: 입시와 입시 교육의 개혁. 서울: 나남.
김광수(1993). 수학능력시험 문제, 문제있다: 대학수학능력시험 분석, 철학과 현실, 18, 213-226.
한국교육개발원(2002), 입시학원의 교육실태분석, 한국교육개발원 연구
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