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영유아 보육 교육 프로그램의 이해, 학지사
김희진,김언아,홍희란.2013.『영아를 위한 프로그램의 이론과 실제』.이화여자대학교 교육과학소 아동교육연구편. 서울: 창지사.
루돌프 슈타이너, 최혜경 역, 『발도르프 학교와 그 정신』,밝은누
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경기대학교 교육대학원 교육논총 제9호.
김시업, 김지영 (2000). 청소년의 매매춘과 원조교제에 영향을 미치는 심리-사회적 요인탐색을 위한 고찰. 한국심리학회 연차학술대회 논문집, 110-111.
강원도민신문 2000년 1월 19일자. 가족도 등돌린 윤락
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경험과 생각을 잘 표현하고 주변의 문자 환경에 관심을 가질 수 있는 내용을 선정한다
7. 유아가 자연현상과 주위의 사물을 관심과 호기심을 가지고 탐구할 수 있는 내용을 선택한다
8. 다양한 문화와 사회 현상을 반영할 수 있는 교육내용을
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대학교 대학원 석사학위논문, 2008. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 특별활동이란
2. 부모선택으로 하고 있는 특별활동에 대한 장단점
1) 장점
(1) 취학전 교육 경험
(2) 다양한 교육적 경험 제공
(3) 조기영어교육
2) 단점
(1) 사교육화
(2) 유아
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경미(2009). 만2세미만 영아보육에서의 표준보육과정 운영실태 및 교사의 인식. 이화여자대학교 대학원 석사학위 논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아발달의 개념과 특징
1) 영유아발달의 개념
2) 영유아발달의 특징
2. 영아기 단계의
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영애. 1996. [생산중심적 조직 내의 성별관계]. 이화여대 여성학과 박사학위 논문.
정혜선외. 1996. 재벌 대기업의 여성고용정책과 여성노동자의 특성, [재벌과 언론]. 당대.
조순경. 1994.. 고용과 평등의 딜레마, [한국여성학] 제10집.
진수희 외. 199
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경
Ⅳ. 맞벌이 가정의 실태
Ⅴ. 맞벌이 가정이 자녀에게 미치는 영향
Ⅵ. 맞벌이 가정의 자녀에게 나타날 수 있는 문제점
1. 자녀의 심리?정서적 장애문제
1) 우울장애(Depressive disorder)
2) (분리)불안장애(Anxiety Disorders)
3) 반응성 애착
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대학교육
Ⅱ. 유아교육철학자(교육사상) 로크
1. 유아교육 사상
2. 유아교육 내용
1) 신체 교육
2) 덕육
3) 지육
3. 유아교육 방법론
1) 유희
2) 실태에 따라 방법론 생각
3) 대화
4) 흥미론과 준비설
4. 유아교육환경과 교육자
5. 유아교육
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경(1992), 성교육을 통한 초등학교 아동의 성에 관한 지식 및 태도 변화 연구, 이화여자대학교 교육대학원 석사학위논문
2. 손선옥(1994), 유아기 성교육 실태와 어머니의 성교육 요구도 분석
3. 서울특별시 교육청(1997), 성과 행복, 서울 : 대한교
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경교육의 평가는 서술식으로 평가 기록한다. 이것은 환경교육이 학문 중심적인 타 교과와는 달리 평가도 정의적 행동 특성의 평가에 가깝기 때문이다.
2. 환경교육 평가 방법의 선정
환경교육의 평가 목표
1) 목표 영역 구분
환경교육의 목표
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