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학습을 쌓은 이후에 보다 본격적으로 진출한다는 면에서 비교적 적합한 전략이었다고 볼 수 있다.
현지 브랜드전략은 전 세계적으로 동일한 브랜드를 도입하는 전략에 비하여, 진출국가별로 상이한 환경적 요인을 반영하고자 하는데 초점을
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공학의 활용
3. 21세기와 원격교육
3.1 디지털 시대와 지식기반사회
3.2 학교교육의 위기와 한계
4. 원격교육 매체
5. 외국에서의 기업/사회에 필요한 교육과정 사례
5.1 산학협동 대학
5.2 전공교육 강화/소요학점 대폭 상향조정
5.3 기
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학습진단은 다시 7-8개의 소집단으로 나뉘거나 혹은 한 아동이 독자적으로 학습을 진행시켜나가는 방법을 택하게 된다. 이 경우 한동급학습집단을 구성하는 아동의 연령차는 2-3세이며, 이 아동들은 각기 개개의 목적을 갖고 학습코너를 돌면
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학을 비롯하여 산업기술대학 등에 기술교육과목으로 채택이 되어 기본적으로 교육, 훈련되고 있으며, 미국에서는
제도권 교육 안에서 Wayne State 대학원에 TRIZ과정이 설치되어 운영되고 있다. 유럽의 경우 스웨덴 왕립공과대학(KTH)을
중심으
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활용
1. 교육 분야
1) 인터넷을 통한 학교 재단의 비리 폭로
2) 교육 주체로서의 자기 위치 찾기
3) 입시?전공에 대한 정보 교류
2. 문화 분야
1) 다양한 종류의 글쓰기
2) 영화?음악?애니메니션 등 다양한 장르에 대한 접근 용이
참고문헌
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학회 세미나(방송과 상호작용성: 디지털 시대의 새로운 전망) 발표문
디지털컨텐츠 산업 현황 및 전망(2002), 한국소프트웨어진흥원
왕상한 디지털방송과 법(2002), (주)나남출판
이상구, 서울대학교 전자도서관 디지털컨텐츠 구축을 위한 표준
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학생은 지역에 따라 배정한다.
- 중도탈락자를 고려하여 입학정원은 학부 1기과정 졸업정원의 120%로 한다. 대학교육의 질을 높이기 위해 엄격한 학사관리를 하면 중도 탈락자가 발생할 것이고, 학부 2기 및 전문대학원 진학과정에서 전공분야
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학과와 전공간의 통폐합을 추진하여야 한다. 이는 또한 지역산업과 연계한 새로운 전공의 신설과 같은 내용도 포함하여야 한다. 그리고 이를 위해 새로운 학제 간 프로그램을 개발하는 것도 동시에 진행되어야 할 것이다.
4. 강의 및 학습의
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학의 질 높은 교육관리와 대학원 및 기업 채용 시 평가기준이 될 수 있는 수능시험과 같은 시험을 1년에 한번 대학의 전공별로 국가주도로 실시한다.
대학 전공별로 미국의 대학원 입학 수학능력시험인 GRE, GMAT와 같은 subject test(전공별 시험)
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학 웹 사이트 분석
- 원격대학교 재학생 설문조사 결과
1. 설문 응답자 사회인구학적 특성
1) 연령
2) 성별
3) 거주지
4) 입학 전 학력
5) 현재 다니고 있는 원격대학에서의 전공
2. 온라인대학원에 대한 기초 수요
1) 온라인대학교에 대한 만족
만
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