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제도(대학입시, 대입제도)의 변천 과정
Ⅲ. 입시제도(대학입시, 대입제도)의 특징
1. 집중선발
2. 입학단계에서의 선발
3. 상대적 경쟁선발
4. 획일적 선발
5. 상급학교에 의한 선발
6. 객관식 시험 선발
Ⅳ. 입시제도(대학입시, 대입제도)
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제도의 개혁 방안, 교육진흥
이진재 외(1986), 우리나라 입시제도 변천사, 중앙교육평가원
이길상(1995), 입시제도 개혁의 역사와 평가, 한국정신문화연구원편, 한국교육개혁의 종합적 평가 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 대학입시(대입제도, 대학입학제도,
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대학은 대학교 전체 수준에서 대학입학 전형제도를 기계적으로 수립하였던 방법에서 벗어나 전공별 혹은 모집 단위별로 대학입학제도를 수립하여야 한다. 어떤 학과를 특성화하기 위하여 모집단위를 세분화할 수 있으며, 대단위 전공에 의
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할 수 있다.
<참고문헌>
정범모 외, 입시와 교육개혁, 나남, 1993 1. 대학입시제도의 변천사
2. 대학별 단독시험제
3. 대학입학자격 국가고시제
4. 대학입학 예비고사, 대학별 본고사제
5. 대학입학 학력고사와 고교내신제
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구성/교육활동영역 다양화/교수-학습 여건의 획기적 개선)
3) 완전한 단선형으로 학제 개편 : 전후기 중등교육통합학제 운영
4) 대학입학제도 개혁과 대학평준화
Ⅶ. 고등학교평준화정책(고교평준화제도) 관련 제언
Ⅷ. 결론
참고문헌
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대입예비고사, 대학별본고사제
★ 1980년
- 입학사정관제 도입, 5지선다형 대학수능시험, 논술시험, 영재교육
1982-1985 대입학력고사, 고교내신병행제
2. 입시제도에 따른 사교육의 성장배경
★ 2000년 이후
2002 ~ 2009 <대학 수
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대입예비고사, 대학별본고사제
★ 1980년
- 입학사정관제 도입, 5지선다형 대학수능시험, 논술시험, 영재교육
1982-1985 대입학력고사, 고교내신병행제 1. 사교육의 개념
2. 입시제도에 따른 사교육의 성장배경
3. 사교육의 확대 원
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있는 느낌이 든다. 경쟁력 있는 학교, 실력이 향상되는 교육 풍토를 위해서 3불 정책 중 본고사와 고교등급제는 시행되어야 본다고 결론 내리고 싶다. 1. 3불 정책 개념
2. 3불 정책 찬반 논란
3. 3불 정책에 대한 나의 견해
4. 결 론
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대학별고사 시행
교육부는 대입 전형의 다양성, 전문성 강화를 위하여 대학별고사를 시행한다고 하였다. 대학별고사를 통하여 수능에서 측정이 어려운 종합적 사고력, 분석력, 표현력 등을 측정하고 대학이 시대적 흐름에 적합한 인재를 선
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제도의 변천사
2. 현행 대학입학시험제도
3. 현행 제도의 문제점
(1) 수능시험 자체의 문제
(2) 고교 교육에 끼치는 부정적 영향
(3) 사회적 문제
4. 다른 나라들의 사례
(1) 미국의 교육
(2) 프랑스의 교육
(3) 독일의 교육
Ⅲ. 결론
1.
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