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학파의 윤리사상(금욕주의)
㈂ 대륙의 합리론
㈃ 칸트의 관념론적 윤리사상
° 절대적 명령의 성격을 띤 도덕법칙 제시 → 절대주의 윤리설
법칙주의 윤리설
° 행위판단의 기준으로서 행위의 동기와 그에 따른 의무 중시 → 의무론적 윤리설
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학파 및 소론, 남인 등에서는 정전제를 실제로 실시하자는 주장을 펼쳤으며, 우암과 정치적으로 대립하던 한당, 그리고 우암 이후에 집권 노론과 맞섰던 실학파 등도 정전제를 단지 이상만이 아닌 현실로 사고하였다. 여기서는 다산 정약용과
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기대이상으로 효과가 크다고 말한다.
5. 시사점
한국의 우울증 환자들이 전 연령대에서 우울증 발병이 보편화되고 있다. 빈곤층과 부유층에서 모두 다 발생하고 있어, 소득 수준이나 삶의 외적인 환경이 이유가 되는 것이 아니라는 것이다. 얼
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경제 능력 3. 불안 극복 능력
(2) 전이의 발달단계
: 내담자의 전이를 유발시키고, 유발된 전이를 내담자가 지닌 문제 상황에 관련하여 해석해준다.
(3) 훈습단계
: 훈습을 통해 통찰의 효과가 일상생활에 일반화되도록 한다.
(4) 전이 해결
:
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학파, 즉 구조주의 심리학, 기능주의 심리학, 행동주의 심리학, 정신분석 심리학, 최근의 심리학에 관하여 간단히 살펴보았다. 셋째로 심리학의 분야는 심리학적 지식의 발견과 기본 원리를 연구하는 기초 심리학과 기초 심리학에서 연구되어
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학파의 관점에서 보면, 사회적 관심이 발달하면 열등감이나 소외감은 줄어든다.
그림. 심리적 건강/신경증의 발달경로
(6) 창조적 자아
개인의 생활양식을 만들어가는 자아가 창조적 자아이다. 이는 자아실현과 같은 개념으로 유기체의 경험
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학파
(2) 공공 행정학파
(3) 관료제 이론
2) 사회복지조직에서의 적용과 한계
2. 인간관계이론 1) 인간관계이론의 특징
2) 사회복지조직에서의 적용과 한계
3. 구조주의이론
1) 구조주의이론의
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조절
3) 상호결정론
4) 자아효능감
5) 모델링
3. 사회학습이론의 공헌과 비판점
4. 사회학습이론이 교육에 주는 시사점
Ⅱ. 행동주의 이론
1. 행동주의 이론의 배경과 기본전제
2. 행동주의 이론의 유형
1) 파블로브의 고전적 조
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기대한다.
현대 정신분석이 발전하고 있는 이론적인 틀은 안타깝게도 기독교적인 영향이 결여되었다. 정신분석 이론이 내담자들과 이론가들이 직접 상호작용한 결과에서 얻어진 것이라는 사실은 정신역동 이론에 바탕을 두는 기독교 치료사
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학파 - 안나 프로이드
영국 정신분석학파 - 멜라니 클라인
-안나 프로이드, 멜라니 클라인의 두 학파 모두 아동의 놀이를 통합적으로 사용하면서
아동이 자신을 자유롭게 표현하도록 돕고 아동의 과거를 다루고 자아를 강화시키는 도구로
활
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