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한 태권도 수련을 받을 수 있도록 해야 한다.
이를 위해서는 무엇보다 학생들의 요구와 흥미를 사전에 충분히 파악하여 그에 맞는 교육이 이루어져야 한다. 그리고 태권도 교육 과정의 전문성과 교육성이 요구되며, 학교 당국은 태권도 교육
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한 중요하다. 많은 사람들은 기준에 따른 행동이 개개인의 교사들과 학교 구역이 그들 자신의 과학 과정을 우위에 두고 있다는 상당히 감소시켰다는 점을 인식하고 있다. 비록 National Standards의 창시자들이 적절한 기준이 한 교육과정을 구성
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교육적 적용」중앙대학교 교육대학원 석사학위논문
김상균(2005)「비행청소년과 일반청소년의 도덕발달 차이연구」한국공안행정학회
김미영(2016)「에릭슨의 심리사회 발달적 인간 고찰」사회복지경영연구
김미희(2006)「서정인 소설의 연
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교육과정의 철학적 배경ㆍ심리적 배경과 사회적 배경은 교육과정의 철학과 역사에 잘 드러나 있는 것으로 보인다. 먼저 일반적인 교육과정의 구성과 개발의 개념은 현재 학교 현장의 실천가들을 위한 매뉴얼의 개념으로 사용되고 있다. 즉,
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교육과정에 집어넣었다는 일부 주장도 있지만- 을 만들어서 교과목으로 수업 시간에 가르치도록 되어있다. 미국에서는 단지 도덕교육이 사회과의 일부로서 가르치고 있다는 사실과 비교해 볼 때 상당히 좋은 여건이다. 또한 전통적으로 교사
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과학적 세계관과 인간관> 범한철학, Vol.60 No.-, [2011]
페터 V. 지마, 김태환 역, 모던 포스트모던, 문학과지성사, 2010
Kohlberg의 아동도덕교육이/학위논문(석사) 계명대학교 교육대학원:유아교육전공, 2008
이종호(2009), 도덕과 교육론, 서울 : 형설
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교육체제. 인권운동사랑방 월례포럼 자료송준수 외(1998). 교육사회학. 서울 : 교육과학사.
오욱환(1996). 교육과 사회변동(교육사회학 논문묶음Ⅱ).서울: 교육과학사.
유은호(1993). 학부모의 사회계층에 따른 교육관에 관한 연구. 한성대학교 행
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. 교과서별 단원 구성 체제
3) 제 7차 국어과 교과서의 체재상의 특징
4) 제 7차 국어과 교과서 체제와 외형상의 문제점
5) <6차>와 <7차> 교과서의 외형적 비교
1> 단원구성제체
2> 내용 체계상의 비교
3> 참고: 7차 교사용 지도서 각론의 체제
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교육프로그램을 개발하기에는 시간과 연구비가 매우 부족하였다. 그러므로 장기적인 측면에서 충분한 연구와 개발기간 및 연구비를 투자하여 각 영역의 유아교육전문가들이 다수 참여하여 선진 교육시설과 교육프로그램을 심도 있게 고찰
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한 자기 주도적 학습방법과 학습과제 유형이 학업성취도 및 학습태도에 미치는 영향\",컴퓨터교육학회지
13. 손지혜(2003), 한국과 미국의 중학교 수학교과서 비교 연구 : 문자와 식 영역을 중심으로, 영남대학교 교육대학원
14. 송기상(1998),“구
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