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한국의 역사 인식과 기억은 대한민국임시정부와 한국광복군에 집중되어 왔습니다. 이러한 편향된 인식을 극복하고 다양한 독립운동 세력과 사건들을 공정하게 평가하고 기억해야 합니다. 특히, 북한의 역사인식과도 대립되는 한반도 통일을
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한국』제27권 6호, 2009.
김학성, “독일의 통일문제와 국제정치”, 통일연구원, 『통일정책연구』, 제11권 1호, 2002.
송태수, “독일 통일 20년의 경제적 통합과정_ 평가와 함의” 한독사회과학회, 『한독사회과학논총』, 제19권 제4호, 2009.
편집
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한국인 최초. https://www.bbc.com/korean/news-56883745
경향신문. (2021). [리뷰]지극히 한국적인 영화 \'미나리\', 세계에 통한 이유. https://www.khan.co.kr/article/202102211651001
오마이스타. (2021). \"가면 갈수록...\" \'미나리\'가 보여준 아메리칸 드림의 현실. https:
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한국생산성본부(2008), “2008 KPC Program Guidebook\", KPC
http://www.kpc.or.kr/images/intro/role_02.gif/2011.04.29
http://100.naver.com/100.nhn?docid=185934/2011.04.29
http://www.kpc.or.kr/intro/message.asp?c_menu=6_1/2011.05.13
http://www.kpc.or.kr/productivity/pro_kpc.asp?c_menu=3_5&s_menu=3_5_4/20
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한국 정치의 재인식 민주주의·지역주의·지방자치, 풀빛 / 1997
김달중·박상섭·황병무 공편 : 국제정치학의 새로운 영역과 쟁점, 서울: 나남출판
김성윤 : 한국 민주 정치의 한계, 단국대 정책과학 연구소
신기현 : 국제정치경제 연구의 전개
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한국교육포럼
* 김성국(2011), 핵심인재 관리(Talent Management)의 측정과 평가, 한국인사관리협회
* 김종건(2008), 전자산업분야의 맞춤형 인재교육에 대하여, 인천대학교
* 박찬희(2009), 녹색성장과 인재개발, 경남발전연구원
* 박훤구(1993), 인재파견
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한국어 말하기 능력 평가 방안 연구, 고려대학교 교육대학원 석사학위 논문
* 노은희(1993), 상황 맥락의 도입을 통한 말하기 지도 연구, 서울대학교 대학원 석사학위논문
* 류성기(2003), 말하기 듣기 교육론, 박이정
* 윤희원·박영목·한철우(1995
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한국의 근대화 과정은 급속한 산업화와 도시화를 초래했고 이것은 과거의 공동체를 파괴했다. 이 시기의 종교에게는 유사 공동체라는 역할을 통해 사람들로 하여금 사라져버린 집단성을 회복시키는 기능이 요구되었는데 개신교가 이에 적절
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한국의 역사와 문화를 알리는 작업을 수행해야 할 것이며, 이러한 과업을 효과적으로 수행하기 위하여 고구려사 연구센터를 설립하여 이를 중심으로 고구려사의 연구와 사회교육 및 홍보활동이 이루어지도록 해야 할 것이다. 이를 통해 고구
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한국초등도덕교육학회편, 초등도덕교육, 제2호
추병완(1987) - 콜버그 도덕적 추론의 가치교육에의 적용 과정, 서울대학교 대학원 석사 학위 청구 논문 Ⅰ. 도덕과교육의 의의와 목적
Ⅱ. 도덕과교육의 학교수업
1. 도덕과에서의 평가의
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