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경제적 지위 ····························································································· 3
4) 정치적 지위 ···········································
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한국행정학회
* 한세억(2004), 참여정부의 정부혁신 소고 지식정보화 허울과 실상, 한국행정학회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 참여정부(노무현정부)의 개념
Ⅲ. 참여정부(노무현정부)의 의의
Ⅳ. 참여정부(노무현정부)의 공동체주의
Ⅴ. 참여정부(
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세계화에 따른 고등교육정책의 변화와 대학의 갈등, 한국교육정치학회, 2005
◈ 박정원, 시장지향적 고등교육정책에 대한 비판, 강원대학교, 2007
◈ 변기용 외 2명, 해외 고등교육 정책연구의 동향 분석, 고려대학교, 2010
◈ 이현청, 고등교육정
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한국인에 의한 다문화가족 자녀에 대한 차별이 문제였던 것에 비해 이제는 한국인이 소수가 되는 지역사회가 더욱 많이 생기고 있다. 이러한 상황에서도 기존의 교육내용 구성이 세계화, 문화적 다양성 등을 고려한 목적에 부합할 수 있을 것
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경제학
Ⅳ. 정보화 사회의 개념과 의의
Ⅴ. 정보화 사회의 특징
Ⅵ. 정보화 사회의 발전단계
Ⅶ. 정보화 사회의 문제점 : 범죄적?사회적?문화적?윤리적 측면으로 분류
Ⅷ. 외국의 정보화 현황
1. 미국
2. 일본
1) Ariadne 프로젝트
2)
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한국의 사회복지 발달사
Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
사회복지제도의 형성 및 전개과정
1. 고대사회
2. 삼국시대
3. 고려시대
1) 구제사업제도
2) 상설구빈기관
3) 급여의 방법
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한국적 복지모형 정립 필요성
Ⅵ. 사회복지 정보화
Ⅶ. 국내외 무대에서 한국사회복지사협회의 역할
1. 사회복지의 증진
2. 사회적 소외를 막고 사회적 포용을 증진
3. 사회복지의 토착화
4. 사회복지의 세계화
5. 국내 및 국제 사회에서
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한국지역사회복지운동 연구회, 1995.
_______, \"지역사회발전과 공동모금운동의 과제\", 「지역사회복지운동」, 창간호, 한국지역 사회복지운동연구회, 1995.
표갑수, \"지방화와 지역사회복지의 발전방안\",「세계화와 사회복지의 과제」, 제8회
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세계화라는 물결을 마음으로 수용하는 개방성을 갖춘 인간으로 교육하고자 하는 필요성이 강조되고 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 한국사회에서 소수자의 인권은 어떤 식으로 사회문제가 되고 있으며, 바람직한 변화를 이끌어내기 위
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한국역사연구회
○ 목진자(1992), 후기산업사회에서의 사회이론의 통합, 한세대학교
○ 송한식(1999), 후기 산업사회를 위한 교육, 한국대학교육협의회
○ 이대범(2006), 후기산업사회와 한국문학의 세계화, 중앙어문학회
○ 이순래,(2008), 후기산
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