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문학의 범위
Ⅲ. 소설의 개념, 특성
1.소설의 개념
2.소설의 특성
3.소설의 요소와 원리
4.고전소설과 현대소설
Ⅳ. 학교 현장의 소설 교육
1.교재수록현황
2.교사의 관점
1)7차 교육과정 문학교육 목표에 대한 인식
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한국언어문학회, 1996
윤동원 / 한국의 서지학 연구동향, 국립중앙도서관, 2008
이홍직 / 한국의 서지학과 도서관, 한국도서관협회, 1962
천혜봉 / 서지학의 체계, 국회도서관, 1968 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 서지학의 정의
Ⅲ. 서지학의 고전도서
1. 상
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고전시가론 (성기옥ㆍ손종흠 공저, 한국방송통신대학교출판부, 2006)
☞ 고려속요의 전승 연구 (최미정, 계명대학교출판부, 1999)
☞ 고려속요 연구 (조연숙, 국학자료원, 2004)
☞ 고려노래 속가의 사회배경적연구 (김쾌덕, 국학자료원, 2001)
☞ 고
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한국어 5A Student book, 투판즈.
윤대석(2014), 한국어 교육의 이론과 실제 2, 아카넷.
이효인(2011), 한국어 문화 항목 편성 연구, 한민족어문학 59, 한민족어문학회, 499-522쪽. 1. 서론
2. 문화 교육 항목
3. 한국어 교재의 문화 항목
3.1. 지식
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고전의 이해와 감상, 한국방송통신대학교출판문화원, 2021. 고전의이해와감상
[과제명]
1. 교재에 실린 작품 중 하나를 선택하여 감상문을 작성하시오. 아래의 세 가지 물음에 대한 답을 모두 포함하되‘서론-본론-결론’의 형식을 갖
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연구 2집.
허재영(2002), 근대 어문정책 및 어문교육 운동 연구, 서울대학교 국어교육연구소, 10집. pp.457-490. Ⅰ. 본문
1. 근대계몽기
(1) 근대적 교육과정의 수립과 교과 분화
(2) 보편적 문식성(literacy) 획득을 위한 근대적 교재의
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문학, 1994
조세희, 「난장이가 쏘아올린 작은 공」,『20세기 한국소설』28, 창작과비평사, 2005
하정일, 「민중의 발견과 민족문학의 새로운 도약」, 『민족문학사강좌』하, 창작과 비평사, 1995
Guillory John, 박찬부 역,「정전(正典)」,『문학연구
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한국의 교육사상사, 이문원, 2002
노평규, 한국의 철학사상 : 안향에 대한 철학사적 일고찰 동양철학연구 Vol.13, 동양철학연구회, 1992.
김병구, 안향의 생애와 사상 한국사상과 문화 Vol.1, 한국사상문학학회, 1998.
두산백과사전 http://www.encyber.com/
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한국도서관협회, 1999
◎ 김지도, 초등학교 독서 교육, 서울 교학사, 1997
◎ 신헌재 외, 독서 교육의 이론과 방법, 서광학술자료사, 1994
◎ 서울특별시 교육과학연구원, 독서교육, 서울 삼광문화사, 2000
◎ 이경식, 새로운 독서지도, 서울 집문당,
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연구(Ⅲ), 서울 한국교육개발원, 1992
최현섭 외 / 국어교육학의 이론화 탐색, 일지사, 1995 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 국어과(국어교육)의 특징
Ⅲ. 중학교(중등) 국어과(국어교육)의 교육실태
1. 학생의 특성과 요구
1) 실태
2) 시사점
2. 학부모의 특
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