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한국인의 커뮤니케이션 행태에 관한 연구 : 情과 恨을 중심으로, 우석대학교 석사학위논문, 2009.
이희자, 박경리 소설의 서사와 갈등 양상 연구, 박이정, 2014
김진순, 민중들의 일상생활과 민요, 한국고전문학회, 2001 1. 자기 운명론에 대한
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한국고전문학의 게임 스토리텔링.\" 국내석사학위논문 국민대학교 교육대학원, 2012. 1. 서론
2. 본론
1) ‘홍길동전’ 작품소개와 선정이유
2) ‘홍길동전’ 관련 논문 요약 및 정리
3) 창의적 감상과 분석 및 추후 계획
3. 결론
4. 출처 및
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한국고전문학의 탐구』, 참고
그들은 중심인물의 부수적 존재로서 등장하지만, 그들을 맹목적으로 추종하거나 수행(隨行)하지는 않는다. 이는 춘향을 구박하기도 하고 윽박지르기도 하는 월매, 이도령을 수행하는 종으로서 이도령이 하는 일
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문학연구>, 충남대학교, 1987
성기옥 외,「한국문학 개론」,새문사, 1995
김학성, 「고전시가론」, 새문사, 1984
조규익, 〈고려가요, 악장연구〉,국어국문학회, 태학사, 1997
조규익, 「선초악장문학연구」, 숭실대학교출판부, 1990
조동일, 「한
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한국고전소설론』, 새문사, 1990
＊김기동, 『한국고전소설연구』, 교학연구사, 1983
＊김동욱,『고소설판각본전집2』,「유충렬전」, 인문과학연구소, 1974,
＊김열규, 『한국민속과 문학 연구』, 일조각, 1972
＊김일렬, 『고전소설신론』, 새문
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문학의 마지막 주자격이었던 점, 그리고 『파한집』을 통해 한국문학사에서 문학비평의 새로운 전기를 마련한 점 등을 들 수 있을 것이다.
※참고문헌
논 문:
김선기, 「고전문학 : 『보한집』의 『파한집』 속보에 대하여」(2006)
김주순, 「
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Ⅱ. 고전문학과 장르
고전문학은 문학이 가진 기본적 성질과 함께 고전문학 고유의 특성을 가지고 있다. 따라서 고전문학을 해석하고 감상하기 위해서는 문학에 대한 기본적인 이해와 함께 고전문학 각각의 장르가 가진 특성을 먼저 공부해
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문학’ 측면에서 교육적 가치를 두고 지도해야 할 것이다.
♧ 참고문헌
교육인적 자원부, 중학교 1학년 국어 교사용 지도서, 대한교과서, 2001
김진영, 「허균의 인물관과 소설」,『고전소설 연구의 방향』, 한국고전문학연구회, 1985
박일용, 「
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문학’ 측면에서 교육적 가치를 두고 지도해야 할 것이다.
♧ 참고문헌
교육인적 자원부, 중학교 1학년 국어 교사용 지도서, 대한교과서, 2001
김진영, 「허균의 인물관과 소설」,『고전소설 연구의 방향』, 한국고전문학연구회, 1985
박일용, 「
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고전소설과 문학교육』, 박이정, 1996.
김준태, 「두보의 사회시 연구」, 국민대학교 석사학위논문, 1992.
김진세, 『한국고전소설작품론』, 집문당, 1990.
김진영, 「<운영전>의 여성인물 연구」, 경희대학교 석사학위논문, 2002.
김춘택, 『우
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