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과학사, 1992
박현주 외, 과학과 교수·학습 방법 개선, 교육 마당21, 2002
정완모 외, 과학과 수업모형, 과학교육사, 1998 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 과학(과학교육)의 의미
Ⅲ. 과학(과학교육)의 특성
Ⅳ. 과학과(과학교육)의 STS(과학기술사회)교육
1. S
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과학과수업(교육, 학습)의 성격과 목적
1. 과학과 교육의 성격
2. 과학과의 교육 목적
Ⅱ. 과학과수업(교육, 학습)의 탐구이론
Ⅲ. 과학과수업(교육, 학습)의 학습교재
Ⅳ. 과학과수업(교육, 학습)의 STS(과학기술사회)교육
Ⅴ. 과학과수
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자기장의 개념 이해하기
S: 철가루가 자석의 자기장의 영향을 받아 둥글게 늘어섰습니다.
S: 나침반 바늘이 자석의 자기장의 영향을 받아 자석의 극을 향해 돌아섰습니다.
5'
자기장
개념 도입
PPT
→ 이 단계는 학생들이 찾아낸 현상에 과학 용
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과학창의적 문제해결력 검사 8
Ⅳ. 수업 모형 10
1. PBL 모형 10
2. 자기주도적 소집단 협동학습 모형 11
Ⅴ. 본시학습계획 11
1. 학습 제목 11
2. 학습 목표 11
3. 학습 흐름 12
4. 지도 중점 12
5. 교수 전략 12
6. 본시 지도상 유의점 13
7. 학습
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8 차시)
본시주제
자석 주위에 생기는
자기장 관찰
수업형태
발견학습모형
학습목표
자석 주위에 생기는 자기장의 존재를 설명할 수 있다.
자기장에 대하여 흥미와 호기심을 갖는다.
학습자료
막대 자석(사각형, 둥근형), 말굽 자석, 둥근
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써 놓고 종이로 가려 두기
▷ 활동을 가릴 종이
▷ ppt 자료
(자석 사진, 자기부상열차와 일반 열차 비교 사진, 전자석 기중기 동영상, 그 외에 자기장 사용 자료 사진)
▶ 병을 쏟지 않도록 각별히 주의 시킨다.
▶ 실험의 정리까지 다 되어야 실
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과학기술부와 한국과학기술평가원에서 매년 발간하고 있는 “과학기술연구개발활동조사보고”에서는 국내의 민간기업 및 정부의 연구개발활동을 연구비, 연구인력 등의 측면에서 광범위하게 조사하고 있으나, 대부분이 개괄적이고 총괄적
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기술평가원에서 기술력 평가가 실시되고있으며, 신기술개발 결과의 사업화 지원을 위한 과학기술진흥기금(과기부)의 기술담보력 기술평가는 기술신보, 금융기관 등에서 시행하고 있다.
그러나 한국의 개별기술 평가는 무형자산을 전문적으
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한국기업 성장 50면의 재조명" 삼성경제연구소, 2005. 5.
박태영, "새천년 한국의 신산업 정책", 2000.
이갑수, "선진국의 중소기업 육성정책과 시사점" 삼성경제연구소, 2004. 6.
강 원, "한국 경영 20년 회고" 삼성경제연구소, 2006. 7.
과학기술정책
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과학기술사회) 수업전략
1. STS를 교육과정에 적용시키는 순서
2. STS를 수업에 적용하는 관점
1) 과학(Science)
2) 기술(Technology)
3) 사회(Society)
3. 맥락(상황, contexts)
1) 맥락은 개인적(personal)이어야 한다
2) 맥락은 지역적(local)이다
3) 맥락에
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