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한국과학기술한림원(1998), 정보화 시대의 미래와 전망, 한국과학기술한림원.
한국경제연구원(1999), 지식경제 리포트, 한국경제연구원.
황호진(1999), 지식기반사회학에 따른 고등교육기관 재구조화의 전략적 관점 모색: 평생학습수요의 확대 및
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LED Electric Media Board
고휘도 Red, Green, Blue LED 소자를 이용하여 각 소자별(R.G.B-LED) 색 조절을 통해 다채로운 동영상 및 문자를 편집 연출하여 각종언론사의 뉴스속보, 기업광고, 제품광고, 이미지 홍보 등을 표출할 수 있는 시스템으로써 시간
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기술적인 개발이 필요합니다. 포스코는 이미 환경 친화적인 생산 방식과 기술 개발에 많은 투자를 하고 있습니다. 하지만 더 나아가, 지속적인 연구 개발과 혁신을 통해 탄소 중립을 실현하는데 노력해야 한다고 생각합니다. 저는 포스코의
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공지능 기술 발전에 대해 매우 긍정적인 견해를 가지고 있습니다. 인공지능 기술은 우리의 삶을 혁신적으로 변화시키고 다양한 산업 분야에 긍정적인 영향을 미칠 것으로 기대됩니다. 우선, 인공지능 기술은 생산성과 효율성을 크게 향상시
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제 개인적인 성향이 진전을 방해했습니다. 자동화 시스템 개발은 다양한 분야의 지식과 기술이 필요한 복합적인 과제였지만, 저는 처음에 이를 과소평가하고 혼자서 해결하려 들었습니다. 이로 인해 프로젝트의 진행 속도가 더뎌지고, 때로
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, 마지막으로 윤리는 인간의 도덕성 함양에 중점을 두어야 한다. 결론적으로 말하면 각 과목이 중점을 두는 부분에 대해서는 다른 과목과 차별성을 두어야 한다. << 수업시연 평가 시 고려 희망사항 >>
<< 2003년도 수학능력시험 분석 >>
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가치 판단과 의사결정 능력을 묻는 유형은, 보다 고차적인 사고력을 측정할 수 있는 문제가 될 것이다.
또한 사회탐구영역의 출제 방향은 과목간의 통합도 권장하고 있으나, 실제로는 통합 교과적 소재를 바탕으로 한 문항이 적다. 교과서 또
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지였다.
하지만 굳이 통합을 시험에 적용해야 할 필요성이 있는지는 생각해봐야 할 문제인것 같다. 통합문제는 지금까지 그렇게 해왔다는 것 일뿐 출제자의 영역일 수 있는 것이다. 통합문제가 절대선이 아니며 통합이 학력평가와 큰 관련이
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운 과목들이 어떻게 서로 연관되어져 나타날 수 있는지를 평가를 통해서도 배울 수 있어야 한다. 중요한 것은 사회과 과목들을 통합할 수 있느냐, 없느냐의 논의가 아니라 어떻게 해야 학생들에게 좀더 도움이 될 수 있느냐, 없느냐의 문제이
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와의 부합성
- 재 집필 된 내용의 의도에 맞게 수업이 짜여졌는가를 평가.
3. 조원의 참여도
- 조원들이 알맞게 할당량을 배분하였는가, 조원들은 자신이 맡은 부분에 대해 얼마나 열심 히 준비했는가를 평가.
4. 흥미 유발도
- 수업을 받는 학
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