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과학교육학 개론, 북스힐
▷ 박종원·김익균(1999), 과학적 관찰의 의미와 탐구과정에서 학생들의 관찰 행동 분석, 한국과학교육학회지 19(3)
▷ 여천고등학교(2002), 전라남도 과학교육선도시범학교 운영 보고서(1/1) - 선진화된 과학실 조성 및 활
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영유아 프로그램 개발과 평가, 방송대출판문화원, 2016
문채련, 정영숙 저, 발도르프 프로그램과 생활주제중심 프로그램 유형에 따른 5세 유아의 활동분석, 한국생활과학회, 2007문연심 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 공동체, 2017오미경, 이
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영유아 프로그램 개발과 평가(2021), 이소은민하영, 방송대출판문화원
문채련, 정영숙 저, 발도르프 프로그램과 생활주제중심 프로그램 유형에 따른 5세 유아의 활동분석, 한국생활과학회, 2007
나혜선 저, 영유아프로그램 개발과 평가, 정민사,
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영, 이용진 (2016),학교폭력의 예방 및 대책,경기:양지사.
곽영길,\"학교폭력 피해에 대한 인식과 경험에 관한 연구\",박사학위논문, 동국대학교 대학원, 2012
김대용(2010). 학교 교육의 황폐화와 언론의 책임. 한국인문사회과학연구 12권3호. 123-138.
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한 연구. 한국청소년개발원. 서울 :
한울림.
곽영길,\"학교폭력 피해에 대한 인식과 경험에 관한 연구\",박사학위논문, 동국대학교 대학원, 2012
김대용(2010). 학교 교육의 황폐화와 언론의 책임. 한국인문사회과학연구 12권3호. 123-138. 1.서론
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교육인적자원부로 장학 지원 업무가 통합되어야 한다. 앞으로 교육인적자원부에 과학교육국 또는 영재교육국을 설치하여 발명영재 교육을 담당하도록 해야한다.
3. 발명영재의 발굴과 육성체제의 제도화
영재를 선천성으로 보느냐 후천성으
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영재 고등학교로 약 200명의 학생이 기숙사 생활을 하고 있다. IASA는 음악, 수학, 화학, 생물학, 물리학, 컴퓨터 과학 및 시각예술 분야 중 하나 이상에 재능을 가지고 있는 영재 학생들을 대상으로 과학과 예술 교과를 융합한 교육 과정을 제공
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한 수혜자들이 실질적으로 얼마나 연구업적이나 생산성이 향상되었는가에 대한 질적 평가자료가 필수적이다. 예를 들면 과학영재교육센터사업을 통해 수료한 학생들의 과학고등학교에의 진학률이나 올림피아드 입상성적 등이 될 수 있다.
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영향Ⅰ,한국농촌생활과학회지
이신동, 2002, 영재와 평재부모의 배경과 양육특성 비교, 영재와 영재교육
최익정, 최영희, 2004, 부모의 양육태도와 유아의 창의성과의 관계, 한국지역사회생활과학회지
김점숙, 박정한, 1997, 도시 초등학교 아
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한국 교원단체총연합회.p.12
학교운영의 자율성을 제고하기 위해 학교의 정보공개와 학부형의 학교운영참가는 점차적으로 이루어져야 하며 대입 내신제도에는 학교간의 차이가 인정되어 학교 간의 경쟁이 이루어지도록 하고 학교제도도 다
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