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학습의 학습자들도 스스로 흥미를 갖고 참여하여 기본 과정에서 이해하지 못했던 부분을 이해하도록 하였다.
4) 학습 도움 자료
사회과 심화보충 학습이 추구하는 개별화와 함께 자기 주도적인 학습이 가능하도록 하기 위해 학습 도움 자료를
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학교 사회과학연구소 / 사회과학과 정책연구 제28권 제5호 1.서론
2.프라이버시의 개념
3.프라이버시의 침해 유형과 요건
4.프라이버시의 구체적 범위
5.프라이버시 침해 사례
6.프라이버시의 보호가 제대로 이루어지지 못해 피해를 입었
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한국 과학교육 학회지, 2000
박성익, 교수·학습 방법의 이론과 실제Ⅱ, 서울 : 교육과학사, 1997
윤이숙, 소집단 협동학습을 통한 영어 의사소통 능력의 신장, 경남대대학원, 석사학위논문, 2001
황오익, 소집단 토의·협동학습을 통한 자기주도
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학교폭력을 예방하거나 대처하는 가장 중요한 수비대가 되지 않을까 하는 생각이 든다.
Ⅳ. 참고 문헌
1. 김동현 저(2014), 알기쉬운 학교폭력의 이해와 대책, 시그마프레스
2. 김한나(2014), 한국과 독일의 학교폭력 실태와 예방 및 대책, 경상대
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학적 의미』, 책세상, 2001
조관성, 『현상학과 윤리학』, 교육과학사, 2003
홍성태 엮음, 『사이버공간 사이버문화』, 문화과학사, 1996
조셉 J 코켈만스, 임헌규 옮김,『후설의 현상학』, 청계, 2000
이기상, 『이 땅에서 우리말로 철학하기』, 살
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과학사.
서울시사편찬위원회, 第6卷, 1961-1979 (1996). 서울육백년사. 서울:서울특별시 가. 남북한의 의생활
1) 남한의 의생활
2) 북한의 의생활
3) 남북한 의생활의 비교
나. 남북한의 식생활
1) 남한의 식생활
2) 북한의 식생활
3) 남북한
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학문사, 2002
조성모, 김영일, 이창석, 이춘호 공저 [장애인 복지활동과 시설 계획] 학문사, 1997
최선화, 박광준, 황성호, 안홍순 공저 [사회문제와 사회복지], 양서원, 1997
최옥채 저 [사회복지 실천론], 양서원, 2001
한국재활재단 <편> [한
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과학사
- 삼선 중학교 교육 새물결 운동(2000), 창의력·사고력·문제 해결력 신장을 위한 중학교 도덕과 수업 평가방법
- 우리교육 9월호(2003), 함께 나누는 수업 이야기
- 조한무(1999), 홀리스틱 관점에서의 평가방법과 사례, 한국홀리스틱교육실
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학교사회복지. 48, 243-273.
정창우 (2015). 인성교육 실천을 위한 개인적, 사회적 방안 모색. 2015 제9차 아동복지포럼 자료집. 초록우산어린이재단.
정창우 (2016). 한국형 인성교육의 모델은 논하다 생애 단계별 인성교육 실천 모델의 모색. 현대차
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학의 질은 상부의 획일적인 학교 방문(시찰)에 의한 장학에 지나치게 의존해 왔다. 그래서 장학의 효과성에 의문이 제기되는 데도 연례 행사처럼 형식적으로 진행되었다. 그러므로 현재의 장학 풍토를 개선해 나가야 할 것이다. 한국 장학은
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