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2. 연산 학습 프로그램의 선정
1) 개별화 연산 학습 프로그램의 입안
2) 개별화 학습자료의 탐색
3. 지도절차의 결정
Ⅷ. 개별화수업(개별화학습, 교육지도)의 과제
1. 학습동기 유발을 위한 다양한 프로그램을 적용하여 학업성취 의욕을 향
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서의 교사에 대한 논의). 교육과학사
문혁준 외(2010). 유아교사론. 창지사
이희경(2016) 유아교육학개론. 태영출판사
신현석 외(2014). 교직실무. 학지사
염지숙 외(2014). 유아교사론. 정민사
이영애 외(2015). 교직실무. 한국방송통신대학교 출판문
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대학교 출판부, 대구대특수교육 재활과학연구소 자료, 1996
이유훈·김형일 - 개별화 교육계획의 구안과 실행, 교육과학사, 2005
윤옥기 - 특수학급 설치와 그 운영 형태에 관한 연구, 석사학위논문, 단국대학교 교육대학원, 1989 Ⅰ. 서론
Ⅱ
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서울교원연수원, 97
김정희 《창의적 계발을 위한 교수학습지도》, 서울교원연수원, 97
이옥형·이종숙·임선빈 공저, 《교육심리학》, 집문당
목차
1. 창의성이란 무엇인가?
2. 창의성은 가르칠 수 있는 것인가?
3. 창의성 개발을 위한 교사의
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대학교 행정복지학부
최ㅇㅇ
자원봉사자
1시간
조선대학교 행정복지학부
3.진행일정
월
계획
1월
2월
3월
4월
5월
6월
7월
8월
9월
10월
11월
12월
프로그램 계획
전문강사 초빙
자원봉사자 모집
봉사자 교육
정기모임 및 피드백
한국어 교육
한국
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계획」. 교육부.
김천기. (1996). 학부제에 따른 학과 통폐합 방식의 문제점. 「대학교육」, 통권 81호.
노시평, 백종섭. (1998). 공사부문 행정학수요실태와 인식분석. 「한국행정학보」, 32(2) 235-52.
서울대학교 행정대학원. (1999). 「행정학 교육의
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2. 유아특수교육의 발전방향
1) 교육체계적 측면
① 특수교육 전달체계의 합리화
② 영·유아 특수교육의 활성화
③ 특수교육의 지원체제 강화
④ 특수교육의 시설의 확충및 교원의 전문화
⑤ 특수교육의 행정적·재정적 지원 강화
⑥ 장
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2003), 주5일수업제에 관한 중학교교사 및 학부모의 인식 연구. 석사학위논문, 대진대학교.
이혜숙(2005), 초등학교 주5일 수업제 시행에 대한 학부모의 인식. 석사학위논문, 춘천교육대학교. Ⅰ. 서론..............................................1
1. 주
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대학교 교육대학원.
5. 황인숙(2017), 국공립, 민간과 공공형어린이집 부모의 보육서비스 만족도 비교 연구, 강남대학교 교육대학원.
6. 이영애ㆍ신은수(2016), 유아교육기관 운영관리, 한국방송통신대학교 출판문화원.
7. 박기남(2015), 어린이집
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한국방송통신대학교
손호존 (2002) 프랑스 5월혁명의 주체와 투쟁 양상에 관한 연구 전남대학교 대학원
윤덕희 (2013) 프랑스 혁명군의 공화주의 : 시민군 이상의 부활을 중심으로 서갈대학교 일반대학원 1. 19세기 중엽 이후 중화민국의 수
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