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2) 교사 행동의 유의점
Ⅴ. 국어과교육(국어교육) 전뇌활용학습
1. 개념
2. 활용
3. 가치
4. 적용
Ⅵ. 국어과교육(국어교육) 과정중심학습
Ⅶ. 국어과교육(국어교육) 직접교수법
1. 직접교수법의 몇 가지 문제점
2. 직접교수법의 본질
3.
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2) 말하기
3) 읽기
4) 쓰기
5) 국어 지식
6) 문학
2. 교수학습방법
Ⅷ. 초등학교 5학년 교육과정의 사회과교육
1. 수준별 교육과정 운영
1) 국토의 자연 환경과 생활(심화과정)
2) 우리가 사는 지역(심화과정)
3) 환경 보전과 국토 개발 계획(
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21, 서울 신생보훈복지인쇄조합, 2002
- 교육부, 통일교육 지도자료, 서울 교육부, 1993
- 박진표, 통일교육의 교육내용에 관한 연구, 한국교원대학교 석사학위 논문, 1995
- 이오덕, 삶을 가꾸는 글쓰기 교육, 한길사, 1991
- 차원재, 어린이 바른 예절
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한국교원대학교 석사학위논문, 2005
김혜성, 대학입학전형제도의 개선방안에 관한 연구, 한양대학교 석사학위논문, 2006
장재용, 입학사정관제, 공정성·인력 문제 도마에, 한국일보, 2009 [ 목 차 ]
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 대학입시 입학
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2001), 제작활동을 통한 미디어교육 분석 및 시안 개발 연구, 서강대학교 언론대학원 석사학위 논문.
이재형(2004), 국어과에서 미디어 문식성 교육 연구, 한국교원대학교 석사학위 논문.
『제7차 교육과정 국어과 수준별 교육과정 운영 방안 및
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2), 179-216
박유진(2021). 일반계 고등학생이 인식하는 4차 산업혁명과 그에 따른 진로교육에 대한 요구. 한국교원대학교 교육대학원 석사학위논문
백승수(2017). 제4 산업혁명 시대의 교양교육의 방향모색. 교양교육연구, 11(2), 13-51.
서울특별시(20
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한국방송대학교, 원격교육
심포지움 발표원고
김진숙(2000). 『정보통신기술 활용 수업 활동 유형』.한국교육학술정보원 학교정보
화지도 직무연수자료
황윤한(1999). 『교수·학습 이론으로서의 구성주의, 초등교과교육연구』.한국교원대
학
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학업계획서 작성요령
1. 지원동기 작성요령
2. 재학 중 학업계획
3. 대학 졸업 후 희망 진로 및 포부
4. 학업계획서의 개념
5. 대학원 학업계획서를 잘 쓰는 방법
6. 대학원 학업계획서 작성 시 유의사항
7. 대학원 학업계획서 항목별
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학업성취도 및 학습태도에 미치는 영향",컴퓨터교육학회지
13. 손지혜(2003), 한국과 미국의 중학교 수학교과서 비교 연구 : 문자와 식 영역을 중심으로, 영남대학교 교육대학원
14. 송기상(1998),“구성주의적 접근을 통한 웹 기반의 가상 학교의
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2월
합계
진로
학업
8
27
10
8
4
6
12
5
10
10
100
66.67%
65.85%
71.43%
51.14%
66.66%
75%
85.71%
35.71%
71.43%
71.43%
66.22%
성격
1
1
2
3
1
8
2.44%
7.14%
14.29%
21.43%
7.14%
5.3%
교우
관계
1
5
2
2
10
8.33%
12.20%
14.29%
14.29%
6.62%
가정
2
1
1
1
5
4.88%
7.14%
7.14%
7.14
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