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정책 내용
7. 정부정책 주요 내용
가. 7·30 교육조치와 과열과외 억제대책(1980년 7월 30일)
나. 사교육 자율화 조치와 후유증(1988년)
8. 공교육 교육력 강화를 위한 10대 대책
9. 결론
10. 참고문헌
◎부록-우리나라 교육이 나아
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변화
4) 교원의 원격교육 역량 강화할 수 있는 교원양성 환경 구축
5) 클라우드 기반의 인프라 구성 필요
6) 통합 플랫폼 구축 필요
7) 다양한 수준별 콘텐츠 마련되어야 한다.
8) 취약계층을 위한 디지털 기기와 인터넷 사용권 지원
9) 한국
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교육내용을 되새기어야 한다고 의견을 모았다.
※ 참고 자료
① 고건 , 일본 교육개혁 흑백서 , 학지사(2003)
② 조영태 , 교육과정 개혁 국제 비교연구 , 한국교육개발원(1994)
③ 설현수 , 일본, 중국, 대만 대학입시 제도 연구 , 한국교육과정평
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사회에서 능력중시사회로의 전환: 학력중시 사회의 실상과 과제”. Krivet HRD 정책포럼, 제15차. 한국직업능력개발원.
이희승(1998). 국어대사전. 민중사.
정범모 외(1993). 교육의 본연을 찾아서: 입시와 입시교육의 개혁. 나남.
정영섭(2002a). “포
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정책의 성과와 개선 방안 연구(RR2013-14), 한국교육개발원
김보나 외(2015). 대학 입학 선발 방식에 따른 대학생의 학교생활 적응 차이 분석 연구, 인하대학교교육연구소
한승은(2019), 2002~2021 한 눈에 보는 입시 변화, EDUJIN Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
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교육부의 지원은 국립대 위주로 되고 있다.
3) 지방대학은 서열에 있어 하류로 가고 있다.
4) 지방대학 중 특히 사립대학은 재정이 열악하다.
5) 지방대학의 현실적인 위기는 정원을 채우지 못하는 데 있다.
6) 지방대학에는 인재가 모이지
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한국의 선행연구
1) 시정곤(1994)
2) 김창섭(1994)
3) 고재설(1994)
4) 김정은(1994)
Ⅷ. 한일그래픽디자인(한국과 일본의 그래픽디자인)
1. 일본 그래픽 디자인의 시간적 변화
2. 한국 그래픽 디자인의 시간적 변화
Ⅸ. 한일사망원인(한국과 일
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교원단체 활동에 대한 교사와 학부모의 인식연구」홍익대학교 교육대학원 석사학위논문
-김상봉, 2008, 「교직단체의 활동에 대한 교원의 인식조사 연구: 경남지역 일반계고등학교를 중심으로」 한국교원대학교 교육정책대학원 석사학위논
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사회적 요구를 수용하며 창조적이고 긍정적인 자아를 만들어 미래를 향해 나아갈 수 있는 것이다.
21세기를 맞이하는 이 시점에서의 한국교육은 변화가 필요하다. 단순한 입시교육, 주입식 교육에서 벗어나 새로운 교육으로 나아가고자 하는
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政策 方案
1) 고령화사회를 대비한 평생교육기회 확대
ㅇ 체계적종합적인 노인교육 장기발전계획 수립(2000년 상반기)
- 21세기 한국노인교육의 정책이념과 비전
- 노인교육정책의 현실과 과제
- 21세기 한국노인교육정책의 기본방향
ㅇ 취학전
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