|
평가원, 국민건강보험공단, 한국보훈복지의료공단, 한국지방행정연구원, 국립공원관리공단, 도로교통공단, 대한적십자사
충북
(11개)
정보통신,
인력개발,
과학기술 등
정보통신정책연구원, 한국교육개발원, 한국교육과정평가원, 국가기술표
|
|
|
교육』, Vol. 89, 한국국어교육연구회.
최미숙(1999), 「국어과 수행평가 정착 방안」, 수행평가 현장정착을 위한 세미나, 『초·중등학교 교과별 수행평가의 실제(2) - 국어-』, 한국교육과정평가원.
최현섭·최명환·노명완·신헌재·박인기·김창
|
|
|
교육의 새로운 해법》, 교육과학사, 2004.
- 이나현, 《(인식의 지평을 넓혀주는)도덕교육을 향하여》, 한국학술정보, 2008.
- 한상길 외, 《교육학개론》, 공동체, 2009, p180
- 한국교육과정평가원, 《도덕 : 초등학교 교사용 지도서 5》, 지학사 , 200
|
|
|
한국교육과정평가원에서 실시하고 있는 대학수학능력시험(수능)에 대한 검토도 필요하다.
학생들이 학교 교육을 통해 수능에서 좋은 성적을 얻는 데 집중하면서 사실상 오늘날 젊은이들이 절실히 필요로 하는 창의성 창출을 막고 있다.
교
|
|
|
한국교육과정평가원에서 진행 중에 있는 고등학교 각 교과목에 대한 평가 기준 개발 작업은 수행평가의 현장 적용에 크게 기여할 것으로 기대됨.
3) 수행평가를 위한 다양한 평가 도구 개발·보급
각 학년별, 각 교과목별로 쉽게 활용할 수
|
|
|
이 발표한 연구논문도 “평준화 제도가 고등학생들의 학력 수준의 변화에 큰 영향을 주지 않았다”고 결론을 내리고 있다.
KDI의 연구 결과에 대해 한국교육과정평가원은 23일 기자회견을 열고 “KDI의 연구와 같이 한 해에 고1과 고2의 두 집단
|
|
|
서론
직접 교수는 학생들의 학습을 촉진하기 위해 다양한 방법을 사용합니다. 이 중에서 신체적 촉진, 언어적 촉진, 시각적 촉진, 시범이라는 4가지 유형은 특히 유용하게 사용됩니다. 이 논문에서는 이러한 유형들에 대해 설명하고, 각 유형
|
|
|
교육칼럼: 수능에 비중 두고 개인별 입시전략 차별화해야
[프라임경제]
'죽음의 트라이앵글'로 불리던 2008학년도 각 대학별 대입 전형 발표에 이어 대학수학능력시험을 주관하는 한국교육과정평가원이 점수 분포가 고르게 나올 수 있도록 균
|
|
|
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 대학입시(대입, 대학입학시험)의 변천
Ⅲ. 대학입시(대입, 대학입학시험)의 경향
1. 재수생 강세 현상에 대하여
2. 특정 학과나 분야에 지원의 쏠림 현상
3. 수능 비중 강화와 내신 반영의 축소
Ⅳ. 대학입시(대입, 대
|
|
|
reeting
한국교육과정평가원, www.kice.re.kr/ko/index.do
미디어포커스, http://news.kbs.co.kr/tvnews/mediafocus/ Ⅰ. 역사서술의 주체
Ⅱ. 정치권력의 영향력
Ⅲ. 새로운 미시권력의 발생
Ⅳ. G20의 분석
Ⅴ. 개인의 역사서술 가능성
Ⅵ. 결론
Ⅶ. 참고문헌
|
|
메뉴펼치기
