|
교육평가연구회 : 수행평가 이렇게 합시다, 서울 교학사, 1997 Ⅰ. 수행평가의 개념
Ⅱ. 수행평가의 종류
1. 서술형 검사
2. 논술형 검사
3. 구술 시험
4. 실기 시험
5. 면접 시험
6. 토론법
7. 발표법
8. 관찰법
9. 실험?실습법
10. 자기평
|
|
|
교육과 문화, 학지사, 2003
마순자·이돈수·칸딘스키 : 20세기 미술의 발견, 예경, 1980
메를로-퐁티·오병남 : 현상학과 예술, 서광사, 1990
박소영 : 초등학교 미술과 교수·학습 방법 연구, 한국교육과정평가원 연구보고, 2002
정은선 : 국민학교 미
|
|
|
1994) / 영어 교수 학습이론과 실제, 서울 한신문화사
최진황(1985) / 영어수업모형과 교실영어, 서울 민족 문화 문고 간행회
최진황 외(1998) / 제7차 영어과 교육과정 개발 연구, 서울 한국교육개발원 교육과정개정연구위원회
한국교육과정평가원
|
|
|
1997), 수행평가의 이론적 기초 : 수행평가의 이론과 실제, 학술세미나 발표 논문집, 한국교육평가회
* 양영선·김진숙(1998), 멀티미디어를 활용한 교수·학습, 교육과정평가원
* 이점형(1998), 수준별 교수·학습 활동을 통한 자기 학습력 신장, 대
|
|
|
교육과정이 우리 교육현장에 올바로 자리 매김을 하리라 생각한다.
참고문헌
1. 열린 교육과 수준별 교육과정 / 김진영 / 1999
2. 제7차 교육과정 개정에 따른 수준별 교육과정 편성 및 운영 방안에 관한 연구 / 한국교육개발원 / 1997
3. 초등학교
|
|
|
교육부(1997) - 초중등학교 교육 과정 별책 1, 교육부 고시 제1997-15호
교육인적자원부(2001) - 초등학교 재량 활동 지도 자료, 서울 : 교육인적자원부
박순경외(1998) - 초등학교 재량 활동 활성화 방안 연구, 한국교육과정평가원 연구개발 RRC98-6
옥
|
|
|
1998), 학습 부진아 지도 프로그램 개발 연구, 한국과정평가원
명호중(2002), 개별학습 목표달성 program 구안 적용을 통한 학습 부진아의 학습 능력 향상 방안
박성익(1989), 학습 부진아 교육, 서울 : 한국 교육 개발원
정원식 외 5인(1979), 학습 부진
|
|
|
교육출판사
이종일(2001), 과정중심 사회과교육, 서울 : 교육과학사
조영덕(2000), 사회과 교수-학습에서 신문의 활용방안 연구, 창원대 석사학위 논문
한면희(1987), 사회과 교육의 과정탐색, 서울 : 배영사
한국교육과정평가원(1998), 사회과 수준
|
|
|
1.
4) Thomas S. Kuhn, The Structure of Scientifie Revolutions 3rd edition, the University of Chicago press, 1996.
5) 정강정, 과학과 교육과정 실태 분석 및 개선 방향 연구, 한국교육과정평가원, 2004.
6) 김명진, 대중과 과학기술 : 무엇을, 누구를 위한 과학기술인가, 서울
|
|
|
1) 인지적 능력의 결함
2) 주의, 집중력 결핍
3) 잘못된 학습 전략 및 학습 태도
4) 학습 동기와 자기 통제 능력 결여
5) 과잉 기대로 인한 불안
6) 정서-행동 장애
7) 문제 환경으로 인한 학습 부진
2. 학습 부진학생 지도 과정
1) 교수-학습 계
|
|
메뉴펼치기
