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한국근대문학연구』, 인하대학교출판부, 2000.
임 화, 「소설문학의 20년」,『임화전집 2』, 박이정, 2001.
이경돈, 「<조선문단>에 대한 재인식」,1920년대 문학의 재인식』,상허학회, 2001.
장수익, 『한국 근대 소설사의 탐색』, 월인, 1999.
차
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근대적인 요소들이 잔재하고 있다. 이 시대 우리 민중들도 다시 한번 그 힘을 보여줘야 한다.
◈ 참고문헌
오문헌, 해월 최시형의 생활정치 사상 연구 연세대학교, 1994.12
황선희, 한국근대사상과 민족운동 혜안, 1996.3
민족문화대백과사전, 한
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한국의 근현대사를 공부하거나 관심이 있는 사람이라면 조사를 거친 후 한번 가봐야 할 곳인 것 같다.
Ⅴ. 참고문헌
임정의, 「명동성당 100년」. (서울: 코리언북스, 2002)
윤선자, 「한국근대사와 종교」. (서울: 국학자료원, 2002)
박원순, 「역
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저. 도서출판 원
한국근대사강론. 조병로 저. 경기대학교 한국근대사 연구실 1머리말
2본론
1)갑신정변원인
2)갑신정변전개과정
3)갑신정변의영향과실패
4)갑신정변의 자주성
3.결론
*갑신정변주도세력 개화당 인물소개*
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한국근대초등교육의 성립/ 교육과학사/ 2005/
우용제/ 근대한국초등교육연구/ 교육과학사/ 1998/
* 참고문헌 1. 교육과정과 교육과정개발
(1) 교육과 교육과정
(2) 교육과정개발
1) 교육목표의 설정
2) 학습내용의 선정
3) 학습내용의 조직
4)
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한국외국어대학교 국제지역연구센터, 2005
전진호, 일본의 동아시아 구상과 일본외교, 한국일본근대학회, 2010
편집부, 동아시아일본학회 안내, 동아시아일본학회, 2006 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 동아시아 일본의 지역협력형성
Ⅲ. 동아시아 일본의 I
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1, 한중일3국공동역사편찬위원회, 휴머니스트, 2012
동아시아 근현대사 2, 한중일3국공동역사편찬위원회, 휴머니스트, 2012
한국사 연표 1, 강만길, 한길사, 1995
한 줄로 읽는 한국근대사 연표 1863-1945, 이계형, 국민대학교 출판부, 2020
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근대화론은 1960년대 이후 한국경제의 고도성장, 즉 자본주의성장의 뿌리를 일제 식민시대에서 찾는다. 일제의 토지조사사업이나 산미증산계획, 공업화정책 등이 우리나라 자본주의 근대화의 단초라고 주장하고, 이것이 각종 경제지표에서
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한국교육사
손인수, 한국근대 민족교육의 이념 연구, 서울 : 문음사, 1983
성내운, 분단시대의 민족교육, 서울 : 학민사, 1985
장진호, 민족교육의 전개 - 민족이념 형성과정을 통해서 본 민족교육의 지향, 서울 : 실학사, 1974 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 민
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한국근대화에 큰 도움을 줬다는 이들의 생각도 그대로 교과서에 남아있다. 즉 \'근대화를 위해 군제개혁을 도왔다\'는 등 식민지배에 대한 반성의 모습은 전혀 보이지 않는다. 고대 중세사 기술에서도 \'세계 최고의 토기는 일본에서 발견됐다
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