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한국근대초등교육의 성립/ 교육과학사/ 2005/
우용제/ 근대한국초등교육연구/ 교육과학사/ 1998/ Ⅰ. 서
Ⅱ. 초등교육의 의의
1. 초등교육의 기본성격
(1) 의무교육으로서의 초등교육
(2) 기초교육으로서의 초등교육
(3) 공통교육으로서의
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한국외국어대학교 석사논문
마정미(2000),『광고로 읽는 하이브리드문화-지루한 광고에 도시락을 던져라』, 문예출판사
신용하(1980),『한국근대사와 사회변동』,문학과지성사
신인섭·서범석(1998),『한국광고사』, 나남출판
이강필(1999), 「20
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<한설야論>
한국문학통사
한국현대문학사
한국근대민족문학사
구인환 <한설야의 생애와 작품세계> 1. 한설야
2. 이 시기에는...(1930년대 후반의 소설들)
3. <황혼>을 중심으로...
4. 인물을 중심으로 살펴보면...
5. 마치며...
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근대사의 산실 운현궁
서울특별시 사적 제257호로서 서울특별시 종로구 운니동에 위치한 운현궁은 조선조 제26대 임금인 고종의 잠저(潛邸)이며 흥선대원군의 사저이며, 한국근대사의 유적 중에서 대원군의 정치활동의 근거지로서 유서 깊은
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한국근대문학연구』, 인하대학교출판부, 2000.
임 화, 「소설문학의 20년」,『임화전집 2』, 박이정, 2001.
이경돈, 「<조선문단>에 대한 재인식」,1920년대 문학의 재인식』,상허학회, 2001.
장수익, 『한국 근대 소설사의 탐색』, 월인, 1999.
차
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근대적인 요소들이 잔재하고 있다. 이 시대 우리 민중들도 다시 한번 그 힘을 보여줘야 한다.
◈ 참고문헌
오문헌, 해월 최시형의 생활정치 사상 연구 연세대학교, 1994.12
황선희, 한국근대사상과 민족운동 혜안, 1996.3
민족문화대백과사전, 한
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한국의 근현대사를 공부하거나 관심이 있는 사람이라면 조사를 거친 후 한번 가봐야 할 곳인 것 같다.
Ⅴ. 참고문헌
임정의, 「명동성당 100년」. (서울: 코리언북스, 2002)
윤선자, 「한국근대사와 종교」. (서울: 국학자료원, 2002)
박원순, 「역
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저. 도서출판 원
한국근대사강론. 조병로 저. 경기대학교 한국근대사 연구실 1머리말
2본론
1)갑신정변원인
2)갑신정변전개과정
3)갑신정변의영향과실패
4)갑신정변의 자주성
3.결론
*갑신정변주도세력 개화당 인물소개*
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한국근대초등교육의 성립/ 교육과학사/ 2005/
우용제/ 근대한국초등교육연구/ 교육과학사/ 1998/
* 참고문헌 1. 교육과정과 교육과정개발
(1) 교육과 교육과정
(2) 교육과정개발
1) 교육목표의 설정
2) 학습내용의 선정
3) 학습내용의 조직
4)
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한국외국어대학교 국제지역연구센터, 2005
전진호, 일본의 동아시아 구상과 일본외교, 한국일본근대학회, 2010
편집부, 동아시아일본학회 안내, 동아시아일본학회, 2006 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 동아시아 일본의 지역협력형성
Ⅲ. 동아시아 일본의 I
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