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한국사 37, 1998
국사편찬위원회, 한국사 7. 삼국의 정치와 사회 1-신라가야, 탐구당문화사, 1998
서정화, 21세기의 교원단체, 한국교사교육 제17권 제1호, 2000
이길상 외, 한국근현대교육사, 성남 : 한국정신문화연구원
이만규, 조선교육사, 서울
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한국철학사상사, 예문서원
방기중(1992), 한국근현대 사상사연구, 역사비평사
유형원 외(1994), 한국의 실학사상, 삼성출판사
윤사순(1987), 동양사상과 한국사상, 을유문화사
조명기 외(1986), 한국사상의 심층 연구, 우석
한국사상사연구회(1996),
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⑴ 󰡔근현대 속의 한국󰡕 교재 전체를 참조하여 일제강점기(일제시기) 사회의 모습을 설명해주세요.
개화기와 일제시기 의생활에서 가장 눈에 띄는 변화는 양복의 유행이다. 전통한복은 불편한 점이 있어 좀 더 편한 개량한복
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한국 현대문학사를 현대 역사가 요구하는 이성과 합리성의 조건에 적응하거나 적어도 그것과의 싸움 또는 타협에 이르려는 과정으로 본다면, 그 적응의 과정에서 나타나는 성향이 계몽성이며, 싸움은 낭만성의 경향으로 등장한다고 평가된
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한국은 한국전쟁 전후에 미국과 UN의 대규모 원조에 의존을 했다. 원조 자금은 한국수입의 70%이상에 이르는 수입대금으로 사용되었다. 그 중 미국의 원조는 비사업원조, 사업원조, 기술원조, 잉여농산물 원조로 나뉘어졌는데, 비사업원조가
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근현대사의 전부를 실제로 몸으로 직접 체험하며 살아오셨다. 유년기는 일제 강점기 치하에서, 그 이후 청소년기는 전쟁 상황에서 살아남기 위해 고군분투하셨으며, 정권 교체에 따라 친구를 잃기도 하고, 경제적으로 호황기를 누리기도 하
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한국 근.현대사 1. 5.18 민중항쟁의 발생배경 3
2. 5.18 민중항쟁의 전개과정 3
3. 5.18 관련 자료(5.18의 잔학상, 김대중 내란 음모 조작 등) 9
4. 5.18의 의의
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한국 근현대사 수업을 같이 듣고 있는 친구 2명과 함께 사전 조사한 자료들을 가지고 \'박차정 의사‘의 생가로 출발하였습니다. 김해에 학교가 있는지라 수업이 끝나자마자 버스를 타고 지하철을 타고 가기로 하여 박차정 의사 생가 근처인
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내의 사회운동세력 등 다양한 세력들이 연대했다고 볼 수 있는 것이다.
※ 참고문헌
- 『6월 항쟁과 한국의 민주주의』- 정해구
- 『인터넷 6월 항쟁 기념관』- http://i610.org/
- 『6월 민주항쟁의 이념·주체·전략』 - 학술단체협의회
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한국 학생들의 식민지체제에 대한 항일민족운동을 확대시켰다. 먼저, 광주와 가까운 전남지역의 목포와 나주에서 일어났다. 그 다음으로 서울에서는 신간회를 비롯한 각종의 사회단체, 학생단체들이 광주학생운동을 극대화시키기 위한 활동
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