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문화사 / 2001
- 김인,박수진 / 도시해석 / 푸른길 / 2006
- 이달곤 / 지방정부론 / 박영사 / 2004
- 임도빈 / 한국지방조직론 / 박영사 / 2003 1. 국내 및 국외 도농 통합 사례
(1) 국내 사례
(2) 국외 사례
2. 청주, 청원 도농 통합의 장점
(1) 필요
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한국, 중국, 일본 간의 관계가 경제적, 문화적 교류의 전례 없는 확대와 동시에 정치적, 군사적 긴장의 지속적인 심화라는 복합적이고 역설적인 양상을 동시에 보이고 있음을 심층적으로 분석하였다. 경제 및 문화 영역에서는 천문학적인 무
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문화 정책 전화 이후 고학력 투자이민이 연간 25만명 이상으로 급격히 증가하고 있다. 이는 1975년의 미국의 문화복수주의정책보다 앞선다.
소수민의 문화적 정체성 교육과 소수민족, 집단 간 교류를 강조하고 있으며, 소수민족의 문화적 정체
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문화개방성, (2) 국민정체성, (3) 고정관념 및 차별, (4) 일방적 동화기대, (5) 거부/회피정서, (6) 상호 교류 행동 의지, (7)이중적 평가, (8) 세계시민행동의지로 구성돼있다. 이에 대한 평가는 이주민이 한국 사회에 미치는 영향이 어떤 것이 있으
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문화출판사, 1984
김학성, 권두환, 『고전시가론』, 새문사, 1984
김헌선 『한국 전통문화 이해의 길잡이』. 1999
문정희 엮음 『기생시집』, 해냄, 2000 `문정희역 시조, 한시 인용`
미술사랑 『한국의 춘화』 2000.5
박을수, 『한국시가문학사』,
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한국문화의 세계화와 국제사회?문화 속에서의 문화 주체성 필요 인식
9. 지구사회 체제와 각종 국제 협력 기구들의 역할에 대한 이해
Ⅳ. 국제이해교육의 중요성
Ⅴ. 국제이해교육의 기본방침
Ⅵ. 국제이해교육의 국제교류
Ⅶ. 국제
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한국인 근로자보다 낮은 임금을 받는 경우가 많다.
차별: 이주 노동자들은 언어, 문화, 인종 차별을 경험할 수 있다.
취업 및 사회적 통합 어려움: 이주 노동자들은 한국어 능력 부족, 사회적 네트워크 부재 등으로 인해 취업 및 사회적 통합에
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한국어 교육, 어떻게 할 것인가?”, 한글학회 주최 제 2회 국제 한국어교육자 대회, (서울:한국 학술 진흥재단, 1991)
한국국제교류제단,『해외 한국학 백서』, 을유문화사, 2007.
김진우, 『언어와 의사소통』한신문화사, 1995
Korea Language school-infor
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문화교류를 촉진하는 것이 필요하다.
다문화가정이란 단어가 포함하고 있듯이 대상자들의 가족문화는 매우 다양하다. 이러한 문화를 한국문화와 조화롭게 결합시키려는 노력은 다문화가정 지원사업에서는 아직 시도 단계에 불과하다. 다양
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한국을 이해하는 중국인 전문인력을 양성한다.
둘째로, 중국의 환경연구가 출연연구소와 대학을 중심으로 이루어지고 있는 현실을 감안해, 현재 잘 진척되지 않고 있는 출연연구소간, 대학간의 교류와 공동연구를 활성화한다. 중국은 문화
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