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한국교육학회.
민현식최은규김제열김정은이소영(2000), 한국어 교사자격 인증제도 시행을 위한 기초적 연구, 문화관광부.
민현식최은규박용예이소영김정은석주연(2001), 한국어 교원 자격 인증 제도 시행 방안 개발, 한국어세계화재단.
민현식
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박물관, 강진군 군동지구 배수개선사업 예정구간 내 문화유적지표조사보고, 2005
◇ 박명희, 역사유적의 관광매력성 개발방안에 관한 연구, 한국관광·레저학회, 1994
◇ 이혜정, 역사유적을 통해 본 중학교 지방사 교육의 실제, 순천대학교, 2010
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재단법인 게임종합지원센터.
이종원(2003), 청소년의 온라인게임 이용실태 연구, 서울: 한국청소년개발원.
정기도(2000), 게임, 몰입, 그리고 탈자 정보와 사회 제2호.
정하성 유진이(2006), 신 청소년문화론, 21세기사.
청소년문화론 인터넷
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재단(2011), 다극화 세계질서재편과 동아시아 공동체, 국제한민족재단출판국
* 단국대학교 동양학연구소 동아시아 문화교류 사업팀(2012), 동아시아 삼국 새로운 미래의 가능성, 문예원
* 변창구(2011), 동아시아 지역질서의 변화와 한국의 선택,
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한국여성학회
이은아(2016) 한국의 성주류화 정책의 ‘성평등’ 의미 구성과 ‘젠더·교차성’ 분석 방법 연구, 이화여자대학교
성주류화 기반 정책수행의 효율성 강화방안, 전남여성가족재단, 2019 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 한국사회에서 여
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한국방송통신대학교출판문화원
권영래(2000). 유아를 위한 교수 학습 방법의 이해. 양서원
이은희(2019). 놀이중심 교육과정. 동문사
서울시복지재단,서울시장애인가족지원센터(2016). 엄마와 아이의 함께놀이
장명림 외(2011). 유아 다문화 이
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한국이 전 세계 상위 10위에 있는 것과는 큰 차이를 보입니다. 이러한 결과는 우리의 기부문화가 아직도 부족하다는 것을 시사합니다. 매년 영국 런던에 위치한 자선지원재단(CFA)이 발표하는 '전 세계 기부 지수'를 통해 이러한 현실을 직시할
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한국어교육과 언어문화 ; 일본에서의 한국어교육과 언어문화」 - 유상희 2003.1
김영기 (2001). 외국사람에 대한 한국어 교육, 어떻게 할 것인가?, 국제 한국어 교육자 대회 발표논문 서울: 한국학술진흥재단.
구영산(2015a). 한국어 교육과정 개선
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문화의 이론화에 대한 연구가 더 이루어져야 함을 알 수 있다.
IV. 참고문헌
김신일. (1992). 청소년문화의 의미와 성격」, 최윤진 외(편), 청소년문화론, 서울: 한국청소 년연구원
이강수. (1993). 청소년문화와 대중문화」, 아산사회복지재단(편),
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한국어교육과 언어문화 ; 일본에서의 한국어교육과 언어문화」 - 유상희 2003.1
김영기 (2001). 외국사람에 대한 한국어 교육, 어떻게 할 것인가?, 국제 한국어 교육자 대회 발표논문 서울: 한국학술진흥재단.
구영산(2015a). 한국어 교육과정 개선
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