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강의 자료안 1. 게슈탈트 법칙에 대해서 설명하시오.
2. 기억 모형들 중 기억저장소 모형과 작
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3. 아동복지시설 운영원리
1) 이념상의 원리
2) 방법론상의 원리
4. 복시시설아동의 특징
1) 신체적 특징
2) 심리사회적 특징
3) 환경적 특징
5. 우리나라 아동복지시설의 문제점
1) 시설 측면
2) 운영 측면
3) 지역사회연계 측면
6. 아동
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3판), 학지사.
김홍영, 이광배. 「브랜드 아이덴티티 현저성과 브랜드 애착의 관계에서 자아-이미지 일치성의 매개효과 검증」. 인문사회 21, 10.3, (2019), 677-690.
이수철, 이은경. 「유명 패션브랜드 선호에 대한 이론적 고찰」. 한국디자인문화
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한국초등교육, 13(2), 189-211.
3. 오광열. (2012). 구성주의 학습이론을 활용한 형태추출교육에 관한 연구. 한국디자인학회 국제학술대회 논문집, 246-247. Ⅰ.
서론
Ⅱ.
본론
1. 브루너의 발견학습이론 관점의 중심개념
1) 발견학습이론의
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Bourdieu의 문화재생산론
2. Bernstein의 문화전달론
3. 문화재생산 과정의 얼개
Ⅱ. 확대재생산
1. 축적의 표식적 서술
1) 첫째 실례
2) 둘째 실례
2. 축적이 이루어지는 교환
Ⅲ. 단순재생산
Ⅳ. 성별재생산
Ⅴ. 경제재생산
참고문헌
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결론
오페라 ‘라 트라비아타’를 통하여 오페라가 종합 예술이라는 말을 실감할 수 있는 좋은 기회였다.
참고문헌
배상준. (2012). 영화 속 의상기호에 관한 연구. 한국의상디자인학회지, 14(3), 147-160. 서론
본론
결론
참고문헌
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서론
Ⅱ. 본론
1. 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1) 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명
(1) 다중지능(Multiple Intelligence)의 개념
(2) 다중지능이론의 특성
(3) 다중지능이론의 8가지 영역
2) 교육
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3) 이상적 심리학
2. 마슬로우의 인간관
3. 마슬로우 심리학의 중추개념으로서의 자아실현
1) 마슬로우 심리학에서 자아실현 개념의 위치
2) 자아실현의 개념
3) 자아실현한 사람들의 행동특성
4) 자아실현을 위한 행동방식
4. 위계적 동기
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서울: 금강서원, 1995.
천창영, "광고에서 브랜드 컬러 이미지 적용효과”,
중앙대 신문방송대학원, 2002.
한국디자인진흥원, “브랜드 위상 제고를 위한 컬러 마케팅 실태 조사 보고서”
산업자원부, 2003.
I.L.I. 색채연구소, 감성만족 컬러 마케
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3. 결 론
Ⅱ. 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1. 서 론
2. 본 론
1) 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론
2) 에릭슨(Erikson)의 성격발달 8단계
① 1단계 (신뢰감 대 불신감)
② 2단계 (자율성대
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