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한국방송통신대학교출판문화원.
윤여각(2021). 평생교육론의 시선. 파주: 교육과학사.
경기 마을교육공동체 홈페이지
서울특별시교육청 홈페이지
한우섭(2019) 평생교육론, 학지사
김한별(2019), 평생교육론, 학지사
최운실·송성숙·최라영 외 2
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한국사회문제, 한국방송통신대학교출판문화원
중앙일보, 2022, 장애인 단체 지하철 시위 중단…해법 도출 계기 되길
국가인권위원회(2019), 장애인 이동권 강화를 위한 개별적 이동수단에 대한 실태조사
이정윤(2018), 제자리걸음 하는 장애인
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자기결정권의 형법적 의의와 기능”, 2010년
김성애(2001), 장애 유아 및 발달장애인의 자기결정 기술 촉진. 제17차 한국시각장애학술대회.
김정권김혜경(2000), 자기결정과 발달지체인의 삶의 질 및 사회완전통합과의 관계. 특수교육학연구.
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자기 점검과 성찰을 경험하면서도, 장르 학습을 통해 사회적 맥락에서 요구되는 글쓰기 능력을 동시에 키워 나갈 수 있어야 한다. 이런 방식이야말로 한국어 쓰기 교육이 지향해야 할 실질적인 방향이라고 본다.
Ⅲ. 결론
외국어로서의 한국
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인식
2) 장애인의 기본권 보장
3) 재가 장애인 지원 정책
4) 소수자에 대한 인권침해 근절을 위한 제도적 방안 마련
5) 소수자의 자기결정권 존중
6) 소수자 채용을 장려를 통한 비소수자와 소수자와의 접점 확대
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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윤리강령의 의의 및 특성
2. 특정 기관 종사자가 준수하기 어려운 윤리 기준: 클라이언트 자기결정권 존중과 비밀보장
3. 제도적, 사회적, 문화적 측면에서의 어려움 분석
4. 윤리기준 준수를 위한 발전적 제언
3. 결론
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한국방송통신대학교 사회문제론 기말 과제물을 통해 교재 14장과 15장을 읽고 각 장의 핵심 내용을 요약한 후, 전장연의 시위의 발생과 진행 과정을 묘사한 다음, 교재에 있는 내용을 바탕으로 이번 시위를 어떻게 이해하고 있는지, 한국 사회
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한국 사회의 인권 증진을 위해 어떠한 노력들이 있을 수 있는지에 대해서 모색하여 서술하면 다음과 같다. 첫째, 모든 교통수단에 대한 접근과 이용을 보장하여야 한다. 둘째, 우리나라 지하철 엘리베이터의 \'1역사 1동선\' 확보률을 100% 확보
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자기 자신이 겪은 역사적으로 의미 있는 사건(history)과 자신의 개인사(biography) 사이에 어떤 관계가 있는지 ‘사회학적 상상력’을 발휘해 설명
1) 가족의 치매
2) 나의 생활
3) 가족의 치매와 나의 생활과의 관계에 대한 ‘사회학적 상상력’
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한국에서 더 이상
경력을 쌓기 위해 결혼과 출산을 뒤로 미루거나 포기하는
사랑과 아이를 선택하면 경력이 끊어지는
늦은 결혼율과 저조한 출산율은
생각도 못 하는 상황이 현실이 문화가 나라가 되어 있어야 한다.
더불어
아이를 낳는 것에
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