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문학에서부터 이어지는 이 꼭지가 이 부의 소주제라고 말할 수 있는 \'겉으로는 지고 속으로는 이기는 것\'으로 이어지며, 4부 전체의 흐름을 좌지우지 하고 또한 이 수필들 뒤에 숨어있는 우리의 아픈 일제강점기, 3.1 운동 등과 같은 문학에
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개화기시가집 1』, 2009, 새문사
김윤식, 김우종 외, 『한국현대문학사』, 2014, 현대문학
이응백, 김원경, 김선풍, 『국어국문학자료사전』, 1998, 한국사전연구사
한림학사 저, 『통합논술 개념어 사전』, 2007, 청서출판
강준만, 『한국근대사 산
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ㄱ. 인내천 사상
ㄴ. 개벽사상
ㄷ. 동학의 민족운동
Ⅲ. 근대 초기의 동학 소설
가. 포덕을 위한 소설
나. 인내천과 사인여천
다. 동학의 사회 운동
라. 수운의 출자
Ⅳ. 해방 후의 문학과 동학
Ⅴ. 맺는 말
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한국문학 비평사의 전개 과정에 끊임없는 논란거리로 남게 되었는데 이때의 활발한 논쟁들이 문학적 개념 정립에 도움을 주고 어떤 것이 민족문학인지를 다시 돌아보게 하는 계기가 되었다. 또한 이러한 논쟁은 해방기에 혼란스러운 시대상
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한국 국악계의 중심인 안숙선 명창, 이춘희 명인, 락음국악단, 남원시립국악단 등의 공연과 가야금병창 역사상 최초로 시도된 60인조의 전통문화예술공연 등으로 주제와 부합되는 문화예술적 수준을 극대화하는 한편 마당극 형태의 퍼포먼스
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문학적 특징 중 하나입니다.
결론
채만식의 \"탁류\"는 일제강점기 한국 사회의 어두운 현실과 인간의 내면을 생생하게 그려낸 걸작입니다. 채만식은 사실주의적 묘사와 복잡한 인물 구성, 상징과 비유, 비판적 시각과 풍자를 통해 독자들에게
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한국가요반세기』, 세광출판사
편집부(1997), 『흘러간 노래 특선집』, 삼호출판사
2. 논저
김광해·윤여탁·김만수(1999) 『일제 강점기 대중가요 연구』, 박이정
김효정(2001), 일제강점기 조명암의 대중가요 가사 연구, 영남대학교, 석사학위논
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일제강점기를 경험했고 민족의 아픔 6ㆍ25 한국전쟁을 경험했다. 그런 아픔과 절망 속에서도 선생은 자신의 생각과 이상을 표현하였다. 바로 문학 작품을 통해서. 많은 사람들이 어려운 환경에 닥쳤을 때 쉽게 포기하고 좌절한다. 하지만 유치
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근대 대학의 성립과 발전과정, 이이야마 다케시, 덕성여자대학교 1995
2. 근대 한국 고등교육체제 형성에 관한 고찰, 한용진, 고려대학교교육문제연구소 1999
3. 대학이념의 변천, 최선영, 효성카톨릭대 1996
4. 일제 식민지 고등교육 정책과 경성
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근대화운동이 추진되는 힘찬 역사적 격동기였다.
이 시기의 문학은 대체로 두 가지의 변화의 방향을 보여주고 있다. 그 하나는 전통적인 문학양식이 새로운 시대정신을 포괄하기 위해 그 자체로서의 새로운 변혁을 나타내기 시작한 것이었고
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